療育

水だからこそ出会える表現6月のアートクラスのテーマは、「水 ～にじむ・そまる～」梅雨の季節に合わせ、水を使ったさまざまな表現に挑戦しました。水性ペンのインクをにじませて作る、かさとてるてる坊主の... Read more

― 選択肢を活用して育てた、自己表現の第一歩 ―「『どうしたい？』と聞いても、『大丈夫』としか言わない。」「本当は嫌だったはずなのに、我慢してしまう。」「自分の気持ちを話してくれない。」そんなお... Read more

― 動作を分解し、小さな成功体験を積み重ねたボール操作支援 ―「ボールを投げてみよう！」そう声をかけても、ボールを握ったまま近づいてしまう。「何度練習しても投げられない…。」そんなお子さんはいま... Read more

― ワークシートを活用した自己理解と自己表現の支援 ―「得意なことはたくさん話せるのに、苦手なことになると黙ってしまう。」「『できない』『難しい』で会話が終わってしまう。」「失敗した話になると話... Read more

― 環境調整とトークンシステムで育てた、“座って取り組む力” ―「椅子に座っていられない」「課題を始めても、すぐに立ち歩いてしまう」「集中力がないのかな…と心配になる」そんなお子さんの姿に、悩ん... Read more

手仕事にふれる時間2月のアートクラスのテーマは、手仕事。毛糸や布にふれながら、織物、縫い物、刺繍など、さまざまなものづくりに挑戦しました。指先を使い、順番を追い、ひとつひとつ形にしていく手仕事は... Read more

それぞれの「得意」が集まる場「遊びと学びの広場」に参加しました。療育・発達の専門家、そして子育ち・親育ちの仲間たちが、それぞれの得意を持ち寄ってつくった場。そこには、誰かの知恵があり、誰かの経験... Read more

2月24日、避難訓練を行いました。地域の小学校までの道のりを、13名でてくてく。いつもの教室を離れ、みんなで歩く時間は、「もしも」に備えるための大切な一歩です。 毎年行っている避難訓練。同じよう... Read more

「みんな違って、みんないい」が形になった日｜ウェルカムボードに込めた想い新学期のお祝いに、トータスキッズアートクラスの子どもたちがウェルカムボードを制作してくれました。 スタンプを押したり、線を... Read more

― 持っているスキルを組み合わせて、“できた！”を作った事例 ―「言いたいことはありそうなのに、うまく伝えられない」「泣いたり不機嫌になったりするけれど、何が嫌なのかわからない」「言葉は少ないけ... Read more

― モデリングを通して、相手の反応に気づく力を育てた支援 ―「挨拶はできているはずなのに、どこか一方的に感じる」「言葉は出ているけれど、相手とのやり取りになっていない」「コミュニケーションが“形... Read more

― 自己理解と表現力を高めながら、他者との関係性を広げていく支援 ―「人と関わりたい気持ちはあるのに、うまくいかない」「言いたいことがあるのに、強い言い方になってしまう」「気持ちが高ぶると、関係... Read more

― 興味関心を活用したカード受容課題の導入 ―「言葉はわかっていそうなのに、課題になるとやらない」「カードを出すと、すぐにどかしてしまう」「本当はどれくらい理解しているのかがわからない」そんなお... Read more

― 環境調整によって見えてきた、本当のニーズと行動の変化 ―「勝手に移動してしまう」「何度注意しても同じ行動を繰り返す」「ルールを守らせようとすると、関係が崩れてしまう」そんな行動に対して、「ど... Read more

― 見通しの提示で育った“柔軟に動ける力” ―「予定が変わるとパニックになってしまう」「自分のやり方や順番に強いこだわりがある」「次に何をするか分からないと不安が強くなる」そんなお子さんの姿に、... Read more