放課後等デイサービス

― 環境調整とトークンシステムで育てた、“座って取り組む力” ―「椅子に座っていられない」「課題を始めても、すぐに立ち歩いてしまう」「集中力がないのかな…と心配になる」そんなお子さんの姿に、悩ん... Read more

4月13日、研修ガイドラインの読み合わせを行いました。今回のテーマは、「放課後等デイサービスガイドライン」と「緊急時対応マニュアル」。制度を理解すること。緊急時に備えること。毎年行っている研修で... Read more

「失礼します」から始まる活動新年度の活動紹介パート2は、トータスキッズαの「先生紹介」。子どもたちが一人ひとりの先生のもとを訪ね、「失礼します。インタビューをしてもいいですか？」そんな一言から、... Read more

❙ 十人十色。子どもたちの「やってみたい」を遊びと体験で応援する 発達に特性のある子どもたちが、放課後や長期休暇中に毎日「行きたい！」と笑顔になれる場所。 それを創るのが、児童発達支援・放課後等... Read more

手仕事にふれる時間2月のアートクラスのテーマは、手仕事。毛糸や布にふれながら、織物、縫い物、刺繍など、さまざまなものづくりに挑戦しました。指先を使い、順番を追い、ひとつひとつ形にしていく手仕事は... Read more

それぞれの「得意」が集まる場「遊びと学びの広場」に参加しました。療育・発達の専門家、そして子育ち・親育ちの仲間たちが、それぞれの得意を持ち寄ってつくった場。そこには、誰かの知恵があり、誰かの経験... Read more

■ はじめは、ホームランと空振りからかなり事後報告ですが、春休み卓球教室を行いました。最初は、ホームラン。あるいは、空振り。ラケットに当たらない、思うようにいかない。そんなところから始まった子ど... Read more

2月24日、避難訓練を行いました。地域の小学校までの道のりを、13名でてくてく。いつもの教室を離れ、みんなで歩く時間は、「もしも」に備えるための大切な一歩です。 毎年行っている避難訓練。同じよう... Read more

2026年2月、3日間にわたり、大学生インターンの受け入れを行いました。発達に凸凹のあるごきょうだいがいらっしゃるとのことで、子どもたちのことをもっと知りたい、支援を学びたいという思いを持って、... Read more

「みんな違って、みんないい」が形になった日｜ウェルカムボードに込めた想い新学期のお祝いに、トータスキッズアートクラスの子どもたちがウェルカムボードを制作してくれました。 スタンプを押したり、線を... Read more

初級支援者学習会を開催しました。今回は、保護者の方、学生さん、児童発達支援管理責任者の方と、立場も経験も異なる3名の方にご参加いただきました。 それぞれ歩んできた道は違っていても、「子どもたちの... Read more

― 感覚遊び中心の子どもに対する「選択」課題の導入 ―「好きな遊びに夢中になると、全くこちらを見てくれない」「声をかけても反応がない」「人と関わるより、一人の世界に入ってしまう」そんなお子さんの... Read more

― モデリングを通して、相手の反応に気づく力を育てた支援 ―「挨拶はできているはずなのに、どこか一方的に感じる」「言葉は出ているけれど、相手とのやり取りになっていない」「コミュニケーションが“形... Read more

季節のものを大切にすること。昔から受け継がれてきたものにふれること。そんな時間もまた、子どもたちの心を育てるひとつの学びだと感じています。今年も、私の京都の実家から持ち帰った雛人形を飾りました。... Read more

＜小さな展示の中に込めた支援と理解の輪を広げる種＞2026年2月14日・15日。のたろんフェア2026 に、Wonder Forestとしてミニ展示で参加させていただきました。展示は小さくても、... Read more