当たり前をほどくと、子どもの世界は広がる。

「それって、本当にそうなの？」

「それって、本当にそうなの？」

Wonder Laboの教室では、
そんな問いが、そっと投げかけられます。

当たり前を見つめ直すということ

当たり前だと思っていたこと。
なんとなく受け入れていたこと。

それを一度立ち止まって見つめ直すと、
子どもたちの中に、
新しい視点が生まれはじめます。

正解ではなく、自分なりの答えへ

正解を探すのではなく、
自分なりの答えをつくっていく。

そのプロセスこそが、
これからの時代に必要な学びだと考えています。

顧問Toshiさんのnoteのご紹介

顧問のToshiさんが、
そんなWonder Laboの学びについて、noteで綴ってくださいました。

今回のタイトルは
「Wonder Labo Day2 当たり前を疑う」

シンプルな言葉の中に、
Wonder Laboの大切にしている視点が詰まっています。

詳しくはnoteをチェック！ぜひお読みください。

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エデュテインメントで
人と社会にワクワクを
Wonder Labo
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株式会社Wonder Forest's job postings

当たり前をほどくと、子どもの世界は広がる。

Kayo Takahashi

株式会社Wonder Forest / 代表取締役

教育論理思考力横須賀探究学習生成AI

株式会社Wonder Forest

“人の育成を通してそれぞれらしく輝けるステージを作る” これが、私たちWonder Forestのミッションです。「いつまでも成長したい！」「自分も周りもワクワクできる場を作りたい！」と考え行動する人が自分らしく活躍できる場があれば、そのワクワクが周りにも広がっていくはずだという考えから、私たちは2つの事業を通じて、人材育成を支援できるスタッフの育成を行っています。 ◆児童発達支援・放課後等デイサービス・保育所等訪問支援「トータスキッズ」（https://www.ts-kids.com）発達に凸凹のある子どもたちが自分らしく成長できるように、研究成果に基づく療育を地域に広げ、子どもと家族をサポートしています。一般的に児童発達支援や放課後等デイサービスは集団での活動が多いですが、私たちの支援は、応用行動分析に基づく、マンツーマンの個別指導が土台となっています。社会性に課題を持つ発達に凸凹のあるお子さんにとって、画一的な集団活動ではどうしても個に合った成長機会が得られにくい側面があり、時に失敗体験につながってしまうことも考えられます。だからこそ私たちは、個人の持つ特性に合わせて支援をすることで、一人ひとりの「できた」を増やし、自己肯定感・学ぶ力・学びたい気持ちを増やしていけるようにサポートをしています。個別指導以外にも、他者との関わりや協働する力など社会性を伸ばすソーシャルスキルトレーニングや「トータスキッズα」というITを通じた生きる力を育むクラスなど、お子さまのニーズに合わせた「小集団クラス」もあり、発達段階に合わせた「できた！」を増やす支援環境を準備。親亡き後、子どもたちが社会との繋がりの中生きていく力を支援しています。 ◆「Wonder Laboプログラミング教室」（https://labo.wonderforest.co.jp）幼児から小・中学生を対象に、「ITを通した生きる力の教室」を運営しています。名前の通り、プログラミングの基礎も学びますが、私たちは、プログラミングを含むITを一つの手段と捉え、子どもたち自身が社会の中に役割を見出し、活動を通して生きる力を育んでいく、そんなプラットフォームにしていきたいと考えています。その実践例が、2018年から定期的に開催している「子どもによる子どものためのプログラミング教室」という活動。これは、子どもたちが指導者となって地域の子どもたちにプログラミングを教えるというもので、私たちの生きる力を育むPBL型授業（課題解決型学習）の取り組みの一環です。この活動の中で、子どもたちはプログラミングを教えるほか、集客のため、PV編集やチラシ制作、ラジオでの広報活動、メディア対応など、企画運営を通して自ら課題を見つけ、解決する能力を養っています。

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