【社員インタビュー】エンジニアが塾でバイト！？学習者視点の開発組織を目指した取り組み

スタディプラスは「学ぶ喜びをすべての人へ」をミッションに掲げ、学習管理アプリ「Studyplus」・若年層向けマーケティングソリューション「Studyplus Ads」・教育機関向けコミュニケーションプラットフォーム「Studyplus for School」の提供を通して、学習者やその環境が抱える本質的な課題解決に取り組んでいます。

今回の記事では、プロダクト部Webアプリケーショングループに所属する伊尾木（エンジニア全体のテックリード）と、新卒２年目エンジニア羽鳥のインタビューをご紹介します。

学習者中心の開発組織になるために

ー2024年４月に、伊尾木さんは中途で、羽鳥さんは新卒でスタディプラスにジョインされました。まずはお二人の入社理由から教えてください。

伊尾木：小学生の子どもがいるんですが、子どもが生まれてから教育への関心が高くなったんですよね。自分の子どもに良い教育を授けたいと思ったときに、まずは僕自身が教育に詳しくならなきゃいけない、それなら教育を仕事にすることが一番だと考えるようになりました。教育に絞って会社を探していて、学習意欲をモチベートする「Studyplus」アプリを軸にしたビジネスが「面白いな」と思って入社を決めました。

羽鳥：自分は教育に絞っていた訳ではなくて、自社サービスを開発している会社を探している中でスタディプラスの求人に出会いました。高校生の頃に「Studyplus」を通じて元々苦手だった勉強を好きになる経験をしたので、今度は自分自身が学生さんに学ぶ喜びを感じるような体験を提供したいなと思ったのと、エンジニアチームがブログやポッドキャストで積極的に情報発信しているのを見て「面白そうだな」と思ったのが入社の決め手でした。

スタディプラス開発者ブログ

Studyplus Engineering Podcast

ーお二人は、学校や塾向けに提供しているコミュニケーションプラットフォーム「Studyplus for School」の開発を担当しているWebアプリケーショングループに所属されていています。今までで印象に残っている仕事はありますか？

羽鳥：校舎横断操作という、複数の校舎にまとめて処理できる機能を開発したことが印象に残っています。緊急性が高い開発で、締め切りがある中でチームで一生懸命頑張ったことと、操作画面の見た目の部分を実装する際に自分が裁量を持ちながらかなり手を動かしたので印象に残っていますね。

伊尾木：生徒と先生がコミュニケーションを行うことができる「メッセージ機能」の中に、読んだ状態が分かる「未読既読機能」を導入したことです。機能自体はシンプルなんですが、学習者視点を大事にしながらチームで対話して一つひとつの仕様を決める進め方をしたので、印象に残ってますね。リリース後、お客さんにインタビューに行くと「あの機能、超良かったです」と言われて嬉しかったです。

「Studyplus for School」はBtoBのプロダクトなので、顧客の要望を元に降ってきた案件をいかにこなすか、という受託に近い仕事の仕方になりがちなんですが、それだけじゃ面白くないなと思っているし、学習者中心の開発にはなりにくいと思っているんですよね。
なので僕は施策オーナーという制度を立ち上げて、エンジニア自ら案件を取りにいく仕組みをスタートさせました。その制度からリリースした第一弾が「未読既読機能」でした。

僕は課題をどう定義するか、どう解決するかというタイミングからエンジニアが入っていくべきだと思っているし、理想としているのは仕様が決まる前の課題が発生した段階で案件を取ってくる状態です。ただ施策を定義すること自体がとても難しいことなので、エンジニア全員のスキルアップに向けた取り組みも少しずつチャレンジしていきたいと思っています。

教育機関向けコミュニケーションプラットフォーム「Studyplus for School」

チームを越境できるような環境をもっと作りたい

ーお二人ともスタディプラスで社員として働き始めてからもうすぐ１年ですが、エンジニアとして働く中で感じているやりがいがあれば教えて欲しいです。

伊尾木：僕たちは学習者中心というバリューを掲げていますが、エンジニアが開発するにあたって日々それを考え切れているかというと、まだ「そうだ」と完全に言い切れる状態にはなっていないと思うんですよね。
ただそれで駄目じゃんとは全然思ってなくて、今の状態をどう良くしていこうかなっていうところに楽しみとやりがいがあると思います。僕は入社してから「スタディプラスをテックカンパニーにしたい」と言い続けてるんですけど、まだその目標には達していないと思っていて。ただ、それを今後名乗れるだけの素地はあると思ってるんですよね。伸びしろしかないと思っています。

ー新卒入社した羽鳥さんの目線ではいかがですか？

羽鳥：伊尾木さんからは普段もすごく的確なアドバイスをいただいていますし、今おっしゃっていたような仕事に対する姿勢にも感化されることがあります。
個人的には、フロントエンドというWebアプリケーションの見た目を開発するのが好きで、古くなっている部分を自分で考えて新しくすることとかは面白いなと思いますし、カンファレンスに参加してテックブログを書くことなんかも楽しいです。この会社規模だからこそ、自分がやりたいことに手を挙げて、実際に任せてもらえるので、そこが面白いなとは思います。

ー会社全体の社風として感じることはありますか？

伊尾木：経営陣が意識的に社員の話を聞こうとしてくれている、みんなの幸せを願って動いてくれていることはすごく感じます。僕が社内のとある制度に疑問を持っていることを社内で話していたことがあったんですが、経営陣のほうから「詳しく話を聞かせて」と話しかけてくれた出来事がありました。

羽鳥：話の聞いてもらいやすさは自分も感じていて、コードを書くときに試してみたいAIツールがあったんですが、軽く相談してみたら申請が通って使わせてもらえることになりました。
そういう相談のしやすさはありますし、他の開発グループの方とも出社とかしたら業務の相談含めてよく話します。その辺りは居心地がいいなとは思います。

伊尾木：そうですね。もっとチーム間を越境するような動きができると良いと思うので、今後はより壁を取っ払っていけたらなと思っています。

エンジニアが塾でバイト！？

ー2024年度上期に開催した全社イベント「Value award」で、エンジニアが「Studyplus for School」導入塾でバイトを行うプロジェクトが表彰されました。伊尾木さんが主導されたと思いますが、この取り組みについても教えてください。

伊尾木：「Studyplus for School」のシステムは塾や学校のお客様向けに作っているので、自分たちでドッグフーディングできない、システムを自分事化して使えないっていうのが大きな課題だと思ったんですよね。
擬似的に使ってみるとかいろいろ試したんですけど、ピンとこなくて。最終的には自分たちが塾の立場に立たないと無理だよなとっていうことで、スタディプラスのエンジニアが無料で塾講師のバイトをしにいく取り組みをすることにしました。
さすがに先生として授業を持つことはできなかったんですが、メンターのような形で自習室にいる生徒さんとやりとりをして、躓いているところを少し教えてあげるようなことを2,3日間やりました。
塾の生徒さんが実際に「Studyplus」をどう使っているのかを間近で見れましたし、それによって僕たちの「Studyplus for School」の画面上のデータを見る視点が変わったことを感じました。今までは無味乾燥なデータだったものが、「今さっきしゃべった○○さんのデータがそこにある」と思うと、生きたものに変わってきたんですよね。

羽鳥：今までは塾の先生側の目線に立つことは一定考えられていたんですけど、その先に生徒さんが実際にいることを生で体験することができたので、「Studyplus for School」が学習者に価値を届けられることを身をもって実感できました。
仕事のモチベーションも上がりましたし、生徒さんの様子を見て今まで気付けなかった使いづらさみたいなことにも気付けたので、それを改善したいなと思っています。

伊尾木：やっぱり、直接現場に足を運ぶことで視座は上がると思っていて。今まで平面だったデータが、立体的に見えるような感じがするんですよね。それを羽鳥さんにも体験してもらえて良かったなと思っています。日常的にできる施策ではないと思いますが、１回行ったから終わりじゃなくてまた企画したいと思っています。

「スタディプラス＝テックカンパニー」を目指して

ー最後に、今後スタディプラスで働いていく上でチャレンジしたいことや大切にしたいことがあれば教えてください。

羽鳥：カンファレンスへのスポンサーだったり、ブログ書いたりは引き続きやっていきたいですし、「スタディプラスはこういうことやってるんだよ」ということを広く発信していきたいと思います。個人としても先輩の後藤さんの姿を見て、カンファレンスに登壇してみたい気持ちもありますので、チャレンジしていきたいと思います。

伊尾木：当面の僕の目標は、スタディプラスをテックカンパニーにしていくことですが、これはエンジニアに限った話ではないと思ってるんです。課題に対してテクノロジーで解決していく、いかに効率的により良い解決策を導くかっていう意味でいうと、エンジニアだけではなくて社員全員ができなくてはいけないことだと思っていて。そういう会社にしていくためにまずは自分が所属しているWebアプリケーショングループをレベルアップさせていきたいなと思っています。そのために、施策オーナーや塾バイトのようないろいろな施策を考えて、今後取り組んでいきたいなと思っています。