認定NPO法人カタリバ

●日時 ― 2025年06月04日(水) 19:30～20:30 ― 2025年06月19日(木) 19:30～20:30 ― 2025年07月02日(水) 19:30～20:30 ― 2025年07月17日(木) 19:30～20:30 ― 2025年07月29日(火) 19:30～20:30 ※基本的に隔週で実施しております ※日程は随時更新いたします ※同内容のためいずれか1日程にご参加ください ※各回、申込みは前々日までとなります ●参加方法 Wantedlyからエントリーいただきましたら本申込用のリンクをお送りします。 オンライン会議ツール「zoom」を利用しま

●日時 ― 2025年06月04日(水) 19:30～20:30 ― 2025年06月19日(木) 19:30～20:30 ― 2025年07月02日(水) 19:30～20:30 ― 2025年07月17日(木) 19:30～20:30 ― 2025年07月29日(火) 19:30～20:30 ※基本的に隔週で実施しております ※日程は随時更新いたします ※同内容のためいずれか1日程にご参加ください ※各回、申込みは前々日までとなります ●参加方法 Wantedlyからエントリーいただきましたら本申込用のリンクをお送りします。 オンライン会議ツール「zoom」を利用しま

●日時 ― 2025年06月19日(木) 19:30～20:30 ― 2025年07月02日(水) 19:30～20:30 ― 2025年07月17日(木) 19:30～20:30 ― 2025年07月29日(火) 19:30～20:30 ― 2025年08月15日(金) 19:30～20:30 ※基本的に隔週で実施しております ※日程は随時更新いたします ※同内容のためいずれか1日程にご参加ください ※各回、申込みは前々日までとなります ●参加方法 Wantedlyからエントリーいただきましたら本申込用のリンクをお送りします。 オンライン会議ツール「zoom」を利用しま

カタリバ奨学金を必要としている高校生と繋がり、彼らを支援する大人の輪を広げていく業務を担当していただきます。 具体的な業務内容の一例は下記のとおりです。すべての業務を必ず担当いただくわけではなく、経験やスキル、ご志向などに合わせ、ご相談のうえ決定します。 （1）奨学金を必要とする生徒へのアウトリーチ ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ ― 奨学金を必要とする生徒や家庭へのアウトリーチ計画の

全国高校生マイプロジェクト事業の広報担当として、この事業に共感して協力・応援してくださる方を増やしていくため、社会に対してマイプロジェクトの価値を発信していただきます。学校パートナーや地域パートナーとして高校生の学びに伴走する、個人サポーターとして活動資金を寄付する、高校生の発表を観覧してその熱気を周りの方へ広める、など様々な形での協力や応援を引き出し社会にムーブメントを起こしていくことを目指して

全国高校生マイプロジェクト事業の広報担当として、この事業に共感して協力・応援してくださる方を増やしていくため、社会に対してマイプロジェクトの価値を発信していただきます。学校パートナーや地域パートナーとして高校生の学びに伴走する、個人サポーターとして活動資金を寄付する、高校生の発表を観覧してその熱気を周りの方へ広める、など様々な形での協力や応援を引き出し社会にムーブメントを起こしていくことを目指して

カタリバは、様々なステークホルダーとの協働・共創を通じて、日本の教育のアップデートを目指しています。その中でもこの募集ページでは、全国の高校生につくりたい未来に向けて｢探究｣ し続ける意欲を届ける「全国高校生マイプロジェクト」、生徒が中心となり校則やルールを見直していく「みんなのルールメイキング」、地方でも困難を抱える子どもたちが取り残されない社会を実現する「キッカケプログラム」の求人を紹介します

自治体アライアンスチームの責任者として、戦略立案から実行推進、チームマネジメントまでを担っていただきます。営業担当2名、カスタマーサクセス担当2名で構成されるチームを率いて、自治体連携の拡大と深化をリードしていただく役割です。具体的な業務内容の一例は下記の通りです。 （1）自治体アライアンスチームの戦略立案と推進 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ ― 全国自治体のニーズや外部環境を踏まえた推進方針

オープンポジションは、カタリバでの活動に興味のある方で、希望する求人が見つからない方や、どの求人から応募すればよいか悩まれている方向けの募集です。 その中でのこの募集ページは、法人営業の経験・スキルをお持ちの方と、複数募集しているセールス系職種でのマッチングについてお話したいと考えて作成しました。 　・　・　・ 地域資源×オンライン支援で子どもの未来を拓く自治体アライアンス責任者 https://www.katariba.or.jp/rec

大槌高校にコーディネーターとして常駐し、高校魅力化のための幅広い業務を担います。 具体的には、下記のような業務内容です。 地域探究カリキュラムの設計・授業運営 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ ひとつの学年を担当し、1年間を通じたカリキュラムの全体設計・見直しから、毎週の授業プランの作成、学年担任会でのミーティング、授業用の資料の作成、授業実施まで、一気通貫で担当します。 教育活動への地域資源の

みんなのルールメイキングでは、学校現場・地方自治体の伴走支援や教員共助コミュニティの運営、各地域の交流機会の創出などを担当する「課題解決ユニット」と、イベント企画やオウンドメディア運用を通じてルールメイキングの重要性や学校の課題を社会へ発信する「課題広報ユニット」の2つのチームで活動しています。 今回の採用では、課題解決ユニットに参画していただける方を求めています。主に、ルールメイキングに取り組む学

ファンドレイジング部の営業チームにて、法人営業（一部、個人の大口寄付者）を担当していただきます。既存の寄付企業とのリレーション強化および新規開拓を通じて、当団体のミッション実現に向けた安定的な支援基盤の構築にお取り組みいただきます。具体的な業務内容の一例は下記です。 寄付実績のある企業とのリレーション ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 約20～30社の担当企業を持ち、継続的な支援の維持・拡大を目指

自治体アライアンスチームの責任者として、戦略立案から実行推進、チームマネジメントまでを担っていただきます。営業担当2名、カスタマーサクセス担当2名で構成されるチームを率いて、自治体連携の拡大と深化をリードしていただく役割です。具体的な業務内容の一例は下記の通りです。 （1）自治体アライアンスチームの戦略立案と推進 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ ― 全国自治体のニーズや外部環境を踏まえた推進方針

ファンドレイジング部の営業チームにて、法人営業（一部、個人の大口寄付者）を担当していただきます。既存の寄付企業とのリレーション強化および新規開拓を通じて、当団体のミッション実現に向けた安定的な支援基盤の構築にお取り組みいただきます。具体的な業務内容の一例は下記です。 寄付実績のある企業とのリレーション ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 約20～30社の担当企業を持ち、継続的な支援の維持・拡大を目指

みんなのルールメイキングでは、学校現場・地方自治体の伴走支援や教員共助コミュニティの運営、各地域の交流機会の創出などを担当する「課題解決ユニット」と、イベント企画やオウンドメディア運用を通じてルールメイキングの重要性や学校の課題を社会へ発信する「課題広報ユニット」の2つのチームで活動しています。 今回の採用では、課題解決ユニットに参画していただける方を求めています。主に、ルールメイキングに取り組む学

オープンポジションは、カタリバでの活動に興味のある方で、希望する求人が見つからない方や、どの求人から応募すればよいか悩まれている方向けの募集です。 持っている経験・スキルや想いを伺う中で、より志望したいポジションが見えてきたり、今はまだ求人になっていないけれどお任せしたいポジションを提案できたりすることもあります。まずは気軽に「話を聞きに行きたい」からご連絡ください。 どんな環境に生まれ育った子ど

「ファンドレイジング」という言葉は日本ではまだ一般的に知られていませんが、寄付文化の根付く欧米では、志す人の多い仕事として注目されています。社会課題が山積する現代の日本で、課題解決に取り組む人とそれを支援する人をつなぎ、善意の資金循環で社会を変革するファンドレイジングの仕事は、今後ますます重要になるはずです。 現在、ファンドレイジング部では2つのポジションで新メンバーを募集しています。 （1）コーディ

カタリバは、様々なステークホルダーとの協働・共創を通じて、日本の教育のアップデートを目指しています。その中でもこの募集ページでは、全国の高校生につくりたい未来に向けて｢探究｣ し続ける意欲を届ける「全国高校生マイプロジェクト」、生徒が中心となり校則やルールを見直していく「みんなのルールメイキング」、地方でも困難を抱える子どもたちが取り残されない社会を実現する「キッカケプログラム」の求人を紹介します

今回募集するのは、ファンドレイジング部（以下FR部）の中でも、毎月定額の寄付で継続的に支援してくださるマンスリーサポーター（以下、サポーター）をはじめとした寄付者の方々と向き合う「DEX（Donor EXperience = 寄付者体験向上）チーム」のメンバーです。 寄付者の想いに寄り添い、託していただいた寄付を大切に管理することで、寄付者からの信頼と共感を深め、「寄付して良かった」と思ってもらえるNPOを目指していきましょう！ 入

オープンポジションは、カタリバでの活動に興味のある方で、希望する求人が見つからない方や、どの求人から応募すればよいか悩まれている方向けの募集です。 持っている経験・スキルや想いを伺う中で、より志望したいポジションが見えてきたり、今はまだ求人になっていないけれどお任せしたいポジションを提案できたりすることもあります。まずは気軽に「話を聞きに行きたい」からご連絡ください。 どんな環境に生まれ育った子ど

主に、アダチベースの現場をつくり磨き込む「ユースワーク」を担当いただきます。加えて、経験・スキル・希望に応じて、アダチベースの価値を拡げる「コーディネート」もお任せします。 （1）アダチベースの現場をつくり磨き込む「ユースワーク」 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 居場所づくり、中高生への学習伴走、各種プログラム企画・運営、インターン・ボランティアマネジメントなどに携わります。平均すると、1日

オープンポジションは、カタリバでの活動に興味のある方で、希望する求人が見つからない方や、どの求人から応募すればよいか悩まれている方向けの募集です。 持っている経験・スキルや想いを伺う中で、より志望したいポジションが見えてきたり、今はまだ求人になっていないけれどお任せしたいポジションを提案できたりすることもあります。まずは気軽に「話を聞きに行きたい」からご連絡ください。 どんな環境に生まれ育った子ど

NPOの採用と言うと「人手不足を補う」イメージを持たれるかもしれませんが、カタリバが目指すのは「社会のなかで、教育をともに変革していく仲間を増やす」ことです。一般企業ではまだ出会えないようなユニークな職種、新しい役割やポジションをどのように社会に発信していくか——そのクリエイティブな視点が求められます。 カタリバに興味を持ってくれた方が、応募から入社までのプロセスで組織文化や理念にさらに深く共感しても

本ポジションでは、採用広報や候補者体験向上につながる業務を中心とした採用業務を担っていただきます。具体的には以下の業務を想定しています。 採用広報・マーケティング ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ― 採用ページ・採用説明資料の更新・リニューアル ― 求人ページ・その他採用コンテンツの企画・作成 ― 各種採用媒体やSNS広告の運用・改善 ― オンライン／オフラインの採用イベント企画・集客・実施 候補者体験（CX）

本ポジションでは、採用広報や候補者体験向上につながる業務を中心とした採用業務を担っていただきます。具体的には以下の業務を想定しています。 採用広報・マーケティング ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ― 採用ページ・採用説明資料の更新・リニューアル ― 求人ページ・その他採用コンテンツの企画・作成 ― 各種採用媒体やSNS広告の運用・改善 ― オンライン／オフラインの採用イベント企画・集客・実施 候補者体験（CX）

本ポジションでは、採用広報や候補者体験向上につながる業務を中心とした採用業務を担っていただきます。具体的には以下の業務を想定しています。 採用広報・マーケティング ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ― 採用ページ・採用説明資料の更新・リニューアル ― 求人ページ・その他採用コンテンツの企画・作成 ― 各種採用媒体やSNS広告の運用・改善 ― オンライン／オフラインの採用イベント企画・集客・実施 候補者体験（CX）

本ポジションでは、採用広報や候補者体験向上につながる業務を中心とした採用業務を担っていただきます。具体的には以下の業務を想定しています。 採用広報・マーケティング ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ― 採用ページ・採用説明資料の更新・リニューアル ― 求人ページ・その他採用コンテンツの企画・作成 ― 各種採用媒体やSNS広告の運用・改善 ― オンライン／オフラインの採用イベント企画・集客・実施 候補者体験（CX）

カタリバは、様々なステークホルダーとの協働・共創を通じて、日本の教育のアップデートを目指しています。その中でもこの募集ページでは、全国の高校生につくりたい未来に向けて｢探究｣ し続ける意欲を届ける「全国高校生マイプロジェクト」、生徒が中心となり校則やルールを見直していく「みんなのルールメイキング」、地方でも困難を抱える子どもたちが取り残されない社会を実現する「キッカケプログラム」の求人を紹介します

人口約1万人の岩手県大槌町。東日本大震災から13年、この小さな町で今、大きな教育改革が進んでいます。 町にたった一つの高校、大槌高校。震災前は100名以上いた新入生が42名まで減少し、存続の危機に直面していました。しかし、地域・学校・行政が一体となった「高校魅力化プロジェクト」により、2022年度には60名まで回復。さらに、新学科「地域探究科」もスタートし、文部科学省の普通科改革支援事業にも採択されるなど、全国から

これから台風シーズンを迎える日本。毎年のように起こる自然災害に対して、私たちができることは何でしょうか。 認定NPO法人カタリバは、東日本大震災以降、西日本豪雨、熊本豪雨、能登半島地震・能登豪雨など、数々の災害現場で子どもたちの支援を行ってきました。2019年には、これらの経験を活かして災害時子ども支援「sonaeru」を立ち上げ、発災から3日以内に現地入りして支援を開始する体制を整えています。 今回募集するのは、こ

オープンポジションは、カタリバでの活動に興味のある方で、希望する求人が見つからない方や、どの求人から応募すればよいか悩まれている方向けの募集です。 持っている経験・スキルや想いを伺う中で、より志望したいポジションが見えてきたり、今はまだ求人になっていないけれどお任せしたいポジションを提案できたりすることもあります。まずは気軽に「話を聞きに行きたい」からご連絡ください。 どんな環境に生まれ育った子ど

元教員メンバーのインタビュー記事を紹介します！ ■ 「教育の選択肢に多様性を」不登校支援に取り組む元・教員の想い／Spotlight https://www.katariba.or.jp/magazine/article/interview230504/ ■ 「自分の幅を広げたい」25歳の彼女が教員からカタリバに転職したわけ／NEWFACE https://www.katariba.or.jp/magazine/article/interview190912/ ■ 「不登校の子どもたちの“今”を肯定したい」元・保健室の先生がカタリバを選んだわけ／NEWFACE https://www.katariba.or.jp/magazine/article/interview

ビジネスセクターから教育NPOであるカタリバに参画したメンバーのインタビュー記事を紹介します！ ■ 社会課題に光を当て、解決の糸口を伝える。「攻めのNPO広報」の現在地とこれから https://www.katariba.or.jp/magazine/article/interview250508/ （田中 絢子／ex-ベネッセコーポレーション、クックパッド） ■ 「常に誠実でありたい」NPOを支えるファンドレイジングのリアル https://www.katariba.or.jp/magazine/article/interview240801/ （川井 綾／ex-システムエンジニア）

災害時子ども支援「sonaeru」に所属し、以下の業務を担当していただきます。 （1）災害時の仕事内容 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 大規模災害が発生した際には、早期に支援を開始するためにまずは現地入りしていただきます。下記の仕事内容はいずれも現地にて行っていただく想定です。災害支援にあたっては後方支援のための事務局も組織するため、現地での支援に集中できる環境です。 ◎被災状況・支援ニーズの調査 主

主に、アダチベースの現場をつくり磨き込む「ユースワーク」を担当いただきます。加えて、経験・スキル・希望に応じて、アダチベースの価値を拡げる「コーディネート」もお任せします。 （1）アダチベースの現場をつくり磨き込む「ユースワーク」 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 居場所づくり、中高生への学習伴走、各種プログラム企画・運営、インターン・ボランティアマネジメントなどに携わります。平均すると、1日

オープンポジションは、カタリバでの活動に興味のある方で、希望する求人が見つからない方や、どの求人から応募すればよいか悩まれている方向けの募集です。 持っている経験・スキルや想いを伺う中で、より志望したいポジションが見えてきたり、今はまだ求人になっていないけれどお任せしたいポジションを提案できたりすることもあります。まずは気軽に「話を聞きに行きたい」からご連絡ください。 どんな環境に生まれ育った子ど

災害時子ども支援「sonaeru」に所属し、以下の業務を担当していただきます。 （1）災害時の仕事内容 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 大規模災害が発生した際には、早期に支援を開始するためにまずは現地入りしていただきます。下記の仕事内容はいずれも現地にて行っていただく想定です。災害支援にあたっては後方支援のための事務局も組織するため、現地での支援に集中できる環境です。 ◎被災状況・支援ニーズの調査 主に

大槌高校にコーディネーターとして常駐し、高校魅力化のための幅広い業務を担います。 具体的には、下記のような業務内容です。 地域探究カリキュラムの設計・授業運営 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ ひとつの学年を担当し、1年間を通じたカリキュラムの全体設計・見直しから、毎週の授業プランの作成、学年担任会でのミーティング、授業用の資料の作成、授業実施まで、一気通貫で担当します。 教育活動への地域資源の

オープンポジションは、カタリバでの活動に興味のある方で、希望する求人が見つからない方や、どの求人から応募すればよいか悩まれている方向けの募集です。 持っている経験・スキルや想いを伺う中で、より志望したいポジションが見えてきたり、今はまだ求人になっていないけれどお任せしたいポジションを提案できたりすることもあります。まずは気軽に「話を聞きに行きたい」からご連絡ください。 どんな環境に生まれ育った子ど