【社員インタビュー】再び教育の道へー青楓館で見つけた“先生”という仕事の面白さー

1.これまでのキャリアを教えてください大学を卒業後、高等学校で3年間教員として勤務し、数学と情報を指導しました。また、バスケットボール部や卓球部の副顧問も務め、生徒指導や教科指導を通して、教育の奥深さや責任、やりがいを実感しました。その後、学生時代からの夢だった海外生活を叶えるため、ワーキングホリデー制度を利用してカナダとニュージーランドにそれぞれ1年間滞在しました。現地では、英語を学びながら飲食店で働き、多くの国籍や文化背景を持つ人々と関わる中で、多様な価値観を理解し、柔軟に対応する力を身につけました。さらに、勤務先からワークビザのオファーをいただく経験もあり、自分の努力や姿勢が評価さ...

【社員インタビュー】“誰のための仕事か”を問い直して──営業職から教育・広報への挑戦

1.これまでのキャリアを教えてください関西学院大学国際学部を卒業後、小売業界で営業職として2年間勤務していました。人々の暮らしに直結する仕事を通して社会に貢献したいと考え、この業界に飛び込みました。 しかし、本部・フランチャイズオーナー・お客様の間に立って調整を続ける中で、「誰のために働いているのか」が曖昧に感じられるようになり、転職を決意しました。2.青楓館の先生になったきっかけは？教育業界への転職を考えて求人を探していたとき、青楓館と出会いました。前職では親世代のオーナーを相手に営業していたことから、「次は未来に可能性を秘めた学生のために働きたい」と思うようになったんです。 さらに「...

【インターン生インタビュー】教育に人生をかける決意──不登校の経験から青楓館インターンへ

1. 自己紹介お願いします！私は北海道で生まれ育ち、札幌にある全日制の私立高校を卒業後、アメリカ・オハイオ州のDenison Universityに進学しました。現在は大学3年生で、教育学を専攻しています。教育に関心を持つようになったのは、中学・高校時代の経験が大きなきっかけです。中学生の頃には不登校を経験し、進路の選択肢が限られていくなかで将来への希望を見失っていました。しかし高校に入学してから、自分の可能性を信じ、広げてくれる先生方と出会い、人生が大きく好転しました。その経験から、将来は「自分の可能性を信じきれずにいる高校生が、少しでも自分の力を認識し、わくわくできるように支える教育...

【社員インタビュー】青楓館初！産休・育休に入ります　〜教員として、女性として、自分らしいキャリアを描く〜

【1】産休を迎える今の気持ちQ1. 来月から産休に入られるとのことですが、いまどんなお気持ちですか？職場から離れて、生徒たちと離れるのは正直さみしいです。 でも同時に、新しい生活への期待と不安が入り混じっていて……なんとも不思議な気持ちです（笑）。 これまで毎日、生徒と顔を合わせて過ごしてきたので、実感としてまだないような、そんな感覚です。【2】妊娠期間と仕事の両立Q2. 青楓館で働きながら妊娠期間を過ごしてみて、どんなことを感じましたか？入社した当初は社員数も少なく、実は私が初めての女性社員でした。 なので、産休や育休の前例もなく、当時は「この会社でキャリアを積みながらライフプランも進...

【社員インタビュー】韓国出身・「ここで教えたい」と思えた理由

1.これまでのキャリアを教えてください私は韓国で生まれ育ちました。高校時代、日本の高校への交換留学を経験したことをきっかけに、日本の文化や教育に強く惹かれるようになり、日本の大学への進学を決意しました。2019年に北九州市立大学文学部に入学し、人と社会、文化の関係について幅広く学びました。特に社会教育に強く関心を持ち、「人の成長を見守りたい」という思いを抱くようになりました。当初から「人の成長に関わる仕事がしたい」と思い描いていましたが、現実とのギャップに悩むこともあり、理想だけでは続かないもどかしさも感じていました。 卒業後は、自分にとって本当にやりたいことは何かをじっくり考える時間を...

「生徒と共に成長できる喜び」——元中学校教員が語る、教育の新しいカタチ

1.これまでのキャリアを教えてください2.青楓館の先生になったきっかけは？3.青楓館の教員の面白いところは？4.青楓館の先生の大変なところは？5.どんな人が青楓館の先生に向いていますか？6.これから青楓館で働きたい人へメッセージ\\説明会の応募はこちらをクリック//1.これまでのキャリアを教えてください大学卒業後、福祉系の企業に入社し、その後、公立中学校の教員に転職しました。忙しい日々の中でも充実感を感じながら仕事をしていましたが、ライフステージの変化を機に一度キャリアをお休みしました。復職を考えた際、もっと生徒に寄り添える環境を探していたところ、青楓館高等学院と出会いました！2.青楓館...

「個性を活かす教育」がここにある——青楓館インターン生が語る、既存の教育観が覆された瞬間

1. 青楓館のインターンに応募したきっかけは？2. 青楓館にジョインを決めた動機や理由は？3. 実際にインターンとして働いてみて感じたこと4. チームや環境の雰囲気5. 具体的な仕事内容、今までに取り組んだこと6. 青楓館での活動を通じて成長できた点や苦労した点7. 将来のキャリアは？8. これから青楓館でインターンを考えている人へメッセージ\\説明会の応募はこちらをクリック//1. 青楓館のインターンに応募したきっかけは？大学に入学して、ずっと続けてきたバレーを辞めた後、自分に何も残っていないと感じていました。大学での勉強に疑問を持っていたり、「自分の得意なことって何だろう？」と模索し...

「学校観が覆された」——青楓館のインターン生が語る“ここなら人生が変わる”と感じた理由

1. 青楓館のインターンに応募したきっかけは？2. 実際にインターンとして働いてみて感じたことは？3. インターンとして携わっている業務・やりがいや面白さは？4. 青楓館での活動を通じて成長できた点や苦労した点は？5. 将来のキャリアは？6. これから青楓館でインターンを考えている人へメッセージをお願いします\\説明会の応募はこちらをクリック//1. 青楓館のインターンに応募したきっかけは？──どのように青楓館を知りましたか？大学3年生の春休み、就活で行き詰まっていたときに、とあるイベントで代表の岡内さんの講演を聞いたことがきっかけです。そこで、「子どもたちの未来が真っ暗で、社会に必要な...

「生徒とともに成長できる喜び」 - 青楓館で見つけた私の天職

1.これまでのキャリアを教えてください2.青楓館の先生になったきっかけは？3.青楓館の教員の面白いところは？4.青楓館の先生の大変なところは？5.どんな人が青楓館の教員に向いていますか？6.これから青楓館で働きたい人へメッセージ\\説明会の応募はこちらをクリック//1.これまでのキャリアを教えてください神戸女学院大学文学部を卒業後、ハウスメーカーでリフォーム営業として2年間勤務しました。「人の幸せのために働きたい」という想いで始めた仕事でしたが、次第に営業ノルマに追われる日々となり、本来の目的から離れていくように感じました。その後、事務職に転身しましたが、そこでも充実感を得られず、自分の...

【社員インタビュー】『異業種から飛び込んだ教育現場 ―生徒との関わりが教えてくれる、新しい自分の可能性―』

1.これまでのキャリアを教えてください2.青楓館の先生になったきっかけは？3.青楓館の教員の面白いところは？4.青楓館の先生の大変なところは？5.どんな人が青楓館の先生に向いていますか？6.これから青楓館で働きたい人へメッセージ\\説明会の応募はこちらをクリック//1.これまでのキャリアを教えてください一番最初のキャリアはファッション業界で、アルバイトから数えると10年弱くらいいました！そのあとは美容業界に移って、しばらくして青楓館に転職したって感じですね。つまり・・・先生という職種からは、とても遠いところからの転職組です！2.青楓館の先生になったきっかけは？「そろそろ転職かなー」と思っ...

ケニア、外資コンサル、塾。そして見つけた「教育」という道

目次―今の仕事に影響を及ぼした話を教えてください。ギャップしかない、もっと改善していきたい。青楓館での日々青楓館を日本のスタンダードに。そして、10年後に答え合わせ。ー高校生ライター感想―今の仕事に影響を及ぼした話を教えてください。教育に興味を持ったきっかけは、幸福度に興味があったから。高校生の時にタイ、カンボジアにスタディツアーに行って物乞いにあいました。僕はポケットに1000円を入れていたのですが、この1000円を子どもたちに渡すことで彼らが幸せになるかどうかが本当に分からなくて。その時恩師にアマルティア・センの「貧困と飢餓」という本を渡され読んだことで衝撃を受け、幸福度に興味を持ち...

なぜ、青楓館高等学院を設立したのか？

生徒のやりたい、なりたい、を実現するため-なぜ高等学院をつくったのですか？それは私の「3つ」の人生経験からなります。1つ目は、大学での教育実習が影響しています。実習先の生徒は、大学には進学せず、就職するか専門学校に行く子たちばかり。まさに、社会に出る直前の状態でした。しかし、私は社会のことを知りません…。そこで、「社会のことを何も知らない自分が、何を教えられるんだ」と違和感を抱き、教員ではなく、サラリーマンの道を選択しました。もちろん、現役の先生方を非難したいわけではありません...。-社会のことを知ってから教育に戻ろうとされたんですね。実際、社会はどうでしたか？いざ社会に出てみると、社...