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株式会社LITALICO

LITALICOジュニア

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「わたしは、わたしのままで素晴らしい」みんなが心からそう思える世の中にしたい。採用リクルーターの私が目指す、LITALICOの未来図。

渡邉 晶子(わたなべ あきこ) 株式会社 LITALICO 新卒・中途採用担当。 立命館大学スポーツ健康科学部卒。中高保健体育の教員免許を取得後、2017年株式会社LITALICOに新卒入社。LITALICOジュニア大阪京橋教室にて、1~18歳のお子さまとそのご家族の支援を担当。2018年9月に同社人材採用部へ異...

「こんな社会、イヤだな」と思ったのが入社のきっかけ。学びたいときに、子どもたちがわくわく学べる社会をつくりたい。

吉田 有里(よしだ ゆり) 2012年4月に新卒で入社。LITALICOジュニアの児童発達支援事業所・学習教室にて0歳~18歳のお子さまの指導を担当しながら、指導員の育成・研修実施等に従事。2017年からおよそ1年間の産休育休を取得し、復職。その後、LITALICOジュニアで使用する教材・サービスの開発をおこな...

入社の決め手は、自分の家族と同じような境遇の人たちの力になれるかもしれないと思ったから。HR担当の僕がつくりたい、LITALICOジュニアの今と未来。

大井 竣平(おおい しゅんぺい) 株式会社LITALICO LITALICOジュニア 児童発達支援事業部 HRヒューマンサポートグループ。 2017年4月に新卒でLITALICOに入社し、 LITALICOジュニア 事業企画グループに配属。 その後、現在の組織人事業務に従事。採用・ 育成・ 離職予防・ 組織開発・...

児童福祉分野で働くPT OT STを増やすことで、よりよい社会をつくりたい。理学療法士の僕が目指すビジョン。

後藤 颯人(ごとう はやと) LITALICOジュニア駒沢教室 教室長/理学療法士 大学卒業後、神奈川県の療育センターで理学療法士として勤務。 2018年に株式会社LITALICOに入社し、児童発達支援、放課後等デイサービスの事業所で指導員を2年間経験。その後教室長へ。マネジメントの立場からお子さま、保護者さま、...

「世界を変えるためには、一人の百歩ではなく百人の一歩」大学院で心理学を学んだ私が、LITALICOジュニアで働く理由。

奈良女子大学大学院にて発達心理学を学び、2020年に新卒としてLITALICOに入社した赤木富久代(あかぎ ふくよ/以下、赤木)。 現在 入社して2年目となる赤木ですが、充実した毎日を送っていると言います。今回は、そんな赤木のストーリーを紹介します。 ※LITALICOジュニア(https://junior....

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「株式会社が福祉をやっていることに、はじめは懐疑的だった」LITALICOジュニア全120教室の開設・運営支援を担う柳瀬が語る、これまでとこれから。

栁瀬 歩美(やなせ あゆみ) 教室開設・運営サポートグループのマネージャーとヒューマンリソースグループを兼務。2012年新卒としてLITALICOに入社。LITALICOジュニアで指導員、教室長、マネージャーを経験し、教室運営のサポート、新規開設教室バックアップ、新卒採用、管理職の育成まで幅広く従事。2021年8...

発達支援は、その人にとって意味がある作業をサポートする仕事。作業療法士の私がLITALICOジュニアでがんばる理由。

大岡 沙織 (おおおか さおり) 学生時代、長崎大学で作業療法学を学ぶ。 大学卒業後、青年海外協力隊として2年間ジンバブエの特別支援学校で活動。 2019年度の新卒でLITALICOに入社。駒沢教室で1年目は放課後等デイサービスの指導員として勤務。現在は児童発達支援の指導員として0~6歳のお子さまの支援に加えて、...

お子さまの発音などの困りに対してチームで専門的なアプローチをしていきたい。言語聴覚士の僕が、LITALICOジュニアで働くことを選んだ理由。

齊藤 雅士 (さいとう まさし) 言語聴覚士の養成校を卒業後、病院勤務を経て児童発達支援・放課後等デイサービス事業所で勤務。 2019年に株式会社LITALICOに入社。現在は、教室開設・運営サポートグループに所属し、関東の複数拠点でお子さまの発達支援に従事。 PT=理学療法士、 OT=作業療法士、 ST=言語聴...

「こんな社会、イヤだな」と思ったのが入社のきっかけ。学びたいときに、子どもたちがわくわく学べる社会をつくりたい。

吉田 有里(よしだ ゆり) 2012年4月に新卒で入社。LITALICOジュニアの児童発達支援事業所・学習教室にて0歳~18歳のお子さまの指導を担当しながら、指導員の育成・研修実施等に従事。2017年からおよそ1年間の産休育休を取得し、復職。その後、LITALICOジュニアで使用する教材・サービスの開発をおこな...

「わたしは、わたしのままで素晴らしい」みんなが心からそう思える世の中にしたい。採用リクルーターの私が目指す、LITALICOの未来図。

渡邉 晶子(わたなべ あきこ) 株式会社 LITALICO 新卒・中途採用担当。 立命館大学スポーツ健康科学部卒。中高保健体育の教員免許を取得後、2017年株式会社LITALICOに新卒入社。LITALICOジュニア大阪京橋教室にて、1~18歳のお子さまとそのご家族の支援を担当。2018年9月に同社人材採用部へ異...

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そのひとりにとっての「自分らしく過ごせる場所」をつくりたい!学校に行けなかった私が、LITALICOジュニアで描く未来。

「転校をきっかけに、小学生の頃は学校をほとんど休んでいました。」 自身の幼少期をそう振り返るのは、畿央大学教育学部を卒業後、2019年に新卒で入社し、LITALICOジュニアで働く平尾星七(ひらお せな/以下、平尾)。 今回は、そんな平尾のストーリーを紹介します。 ※LITALICOジュニア(https:/...

僕は、困っている人がいたら手を差し伸べたい。社会福祉を学んだ僕が、LITALICOジュニアで働くなかで願っていること。

「僕らのやっている児童福祉の仕事って、とても大事だと思うんです。今この瞬間で困っている人がいたら、”絶対になんとかする”そんな気持ちで仕事しています。」 力強くそう言うのは、※LITALICOジュニアで※児童発達支援管理責任者として働く小南賛(こみなみ たすく/以下、小南)。 今回は、そんな小南のストーリーを紹介...

すべての人に可能性を与える教育と社会を、”群れ”でつくっていけるような人間でありたい。もともと教師を志望した僕が、LITALICOジュニアでやりたいこと。

「新卒でLITALICOの面接を受けている時、面接官に『3年くらいで辞めて、教師になります』と伝えましたね。」 こう語るのは、LITALICOジュニア武蔵溝ノ口教室で教室長を努める北岡樹(きたおか いつき/以下、北岡)。 東京学芸大学を卒業後、2019年に新卒入社した北岡。入社2年目、24歳という若さで準管理...

「世界を変えるためには、一人の百歩ではなく百人の一歩」大学院で心理学を学んだ私が、LITALICOジュニアで働く理由。

奈良女子大学大学院にて発達心理学を学び、2020年に新卒としてLITALICOに入社した赤木富久代(あかぎ ふくよ/以下、赤木)。 現在 入社して2年目となる赤木ですが、充実した毎日を送っていると言います。今回は、そんな赤木のストーリーを紹介します。 ※LITALICOジュニア(https://junior....

「悩みながらでも足を進められる人になれたら。」僕が支援者の道を歩み続ける理由

LITALICOジュニア三宮教室の放課後等デイサービスで活躍する笹尾直也。中学校の支援学級の講師をしていた時にLITALICOと出会い、アルバイトとしてキャリアをスタート。 その後社員になってからは、兵庫県にある西宮教室と三宮教室をまたいで勤務。現在は三宮教室を拠点に、支援計画の策定や後輩の育成などにも取り組ん...

できた!が生まれる瞬間に立ち会えることが一番嬉しい。LITALICOジュニアで働く私が、「成長をつくれる存在」を目指す理由。

JR大阪駅から連なるビルの谷間を抜けた先にあるカラフルな壁が印象的なLITALICOジュニア梅田教室。 今回お話を聞いた四宮愛香(しのみや あいか)は、学生時代に兵庫県にある教室でインターンを経験した後、2018年新卒としてLITALICOに入社。以来LITALICOジュニア梅田教室の児童発達支援の指導員として活...

そのお子さまの笑った顔が見たいから。LITALICOジュニアで働く僕がお子さまの笑顔にこだわる理由

大阪にあるLITALICOジュニア京橋教室の扉を開けると、ひときわ元気な声が聞こえてくる。声の主は中尾勇守(なかお ゆうま、以下 中尾)。会うとこちらまで元気をもらえる教室のお兄さん的存在。 今回はそんな中尾のストーリーを紹介します。 ※LITALICOジュニア(https://junior.litalico...

誰も取りこぼさない社会にしていきたい。LITALICOジュニアで働く指導員、城戸理沙が考える「障害のない社会」への道

京都市の中心祇園四条から電車で1駅、鴨川沿いの道を1本入って歩いた先にLITALICOジュニア京都三条教室はあります。 京都生まれ、京都育ち、柔らかい京言葉が混ざった関西弁が印象的な城戸は、この教室で活躍する指導員。元気で親しみやすい人柄に加えて、LITLICOジュニアの中でもひと際異彩を放つほどビジョナリ...

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LITALICOジュニアはお子さま一人ひとりの得意や苦手を見つけ、それぞれの特性に応じた指導をおこなうソーシャルスキル&学習教室です。全国に120教室展開、生徒数は10,000名。一人ひとりに合ったオーダーメイドの教育を提供しています。
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