先日、N-fesで制作したWonder Forestストリートアート第2弾の作品を、原画制作者であり絵本作家の砂山恵美子さん、そしてアーティストのDried Bonitoヤスヨさんが観に来てくださいました!
今回の第2弾は、大型アートと小型アートを組み合わせて再構成した、これまで以上に難易度の高いチャレンジ作品。
「職場に行きたくなるような、教室に通いたくなるような、そんなワクワクする絵にしたいね」
そんな想いをぎゅっと詰め込んで、じっくり丁寧に作り上げました。
制作には、原画の砂山さんはもちろんのこと、看板制作デザイナーの岩崎さんにもご協力いただき、心から誇れる素敵な作品が完成しました❤️
この作品にはトータスキッズアートクラスの指導リーダー・牛島先生も大きく貢献。今回は、砂山さんとヤスヨさんに、牛島先生の魅力もぜひ知っていただきたく、アートクラス作品展示中のWonder Forestアートギャラリーへもご案内しました❤️
たくさんの人の想いと力が集まってできあがったこの作品。
そんなアート空間の中で日々過ごし、仕事ができることがとても幸せで楽しいです。
砂山さん、ヤスヨさん、岩崎さん、そして関わってくださったすべての皆さま、本当にありがとうございました!
またご一緒に、ワクワクするものを作れたら嬉しいです!
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エデュテインメントで
人と社会にワクワクを
Wonder Forest
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株式会社Wonder Forest
“人の育成を通してそれぞれらしく輝けるステージを作る” これが、私たちWonder Forestのミッションです。 「いつまでも成長したい!」「自分も周りもワクワクできる場を作りたい!」と考え行動する人が自分らしく活躍できる場があれば、そのワクワクが周りにも広がっていくはずだという考えから、私たちは2つの事業を通じて、人材育成を支援できるスタッフの育成を行っています。 ◆児童発達支援・放課後等デイサービス・保育所等訪問支援「トータスキッズ」(https://www.ts-kids.com) 発達に凸凹のある子どもたちが自分らしく成長できるように、研究成果に基づく療育を地域に広げ、子どもと家族をサポートしています。 一般的に児童発達支援や放課後等デイサービスは集団での活動が多いですが、私たちの支援は、応用行動分析に基づく、マンツーマンの個別指導が土台となっています。 社会性に課題を持つ発達に凸凹のあるお子さんにとって、画一的な集団活動ではどうしても個に合った成長機会が得られにくい側面があり、時に失敗体験につながってしまうことも考えられます。 だからこそ私たちは、個人の持つ特性に合わせて支援をすることで、一人ひとりの「できた」を増やし、自己肯定感・学ぶ力・学びたい気持ちを増やしていけるようにサポートをしています。 個別指導以外にも、他者との関わりや協働する力など社会性を伸ばすソーシャルスキルトレーニングや「トータスキッズα」というITを通じた生きる力を育むクラスなど、お子さまのニーズに合わせた「小集団クラス」もあり、発達段階に合わせた「できた!」を増やす支援環境を準備。親亡き後、子どもたちが社会との繋がりの中生きていく力を支援しています。 ◆「Wonder Laboプログラミング教室」(https://labo.wonderforest.co.jp) 幼児から小・中学生を対象に、「ITを通した生きる力の教室」を運営しています。 名前の通り、プログラミングの基礎も学びますが、私たちは、プログラミングを含むITを一つの手段と捉え、子どもたち自身が社会の中に役割を見出し、活動を通して生きる力を育んでいく、そんなプラットフォームにしていきたいと考えています。 その実践例が、2018年から定期的に開催している「子どもによる子どものためのプログラミング教室」という活動。これは、子どもたちが指導者となって地域の子どもたちにプログラミングを教えるというもので、私たちの生きる力を育むPBL型授業(課題解決型学習)の取り組みの一環です。この活動の中で、子どもたちはプログラミングを教えるほか、集客のため、PV編集やチラシ制作、ラジオでの広報活動、メディア対応など、企画運営を通して自ら課題を見つけ、解決する能力を養っています。