ふたば未来学園に常駐し、コーディネーターとして「未来創造探究（総合的な探究の時間）」の支援を行います。教員と協働し、生徒たちの主体的な学びをサポートしてください。 ▼「未来創造探究」とは 生徒たち各自がそれぞれのテーマをもって、復興に向けた地域課題の解決に取り組んでいくプロジェクト型学習（PBL）の授業です。原子力災害によって失われた地域コミュニティの再構築について研究する「原子力防災探究」、福島の復興につなげる今後の農業とビジネスを研究する「アグリ・ビジネス探究」など6つのゼミがあり、クラスを超えて編成されています。 ＜生徒たちのプロジェクト一例＞ ＊福島県の農作物に対する風評被害に対して「ファーマーズマーケット」を企画。地域の農家や役場と連携しながらイベントを高校生主体でつくり上げ、情報発信を行う。 ＊震災によって製造が途絶えた地元のお菓子を復活させるプロジェクト。地域の企業に掛け合い、域外から買いに来る人（関係人口）を増やすためのPRに取り組む。 ▼具体的な業務内容 ＊教員と協働した授業設計・授業運営 年間カリキュラムの策定、個々の授業づくり、各ゼミでの生徒たちへの伴走など ＊授業教材づくり オリジナルのテキスト「未来創造探究ノート」の協働開発、各種ワークシートの作成、各ゼミごと　の教材作成など ＊外部人材コーディネート ヒューマンライブラリーにおける地域人材コーディネート、近隣大学との連携、「双葉みらいラボ」スタッフのコーディネートなど ＊校内体制づくり 教員研修の設計、教員の役割分担の検討、教員ミーティングへの参加など ＊教員サポート 上記の他にも、探究学習の文脈で教員が実現したいこと全面的にバックアップしていきます ＊「双葉みらいラボ」の企画設計・施設運営 生徒たちへの伴走、イベント企画、居場所づくり、学習支援、ボランティアコーディネートなど ▼将来的に担っていただきたい役割・業務 ＊カリキュラムマネージャー 上流工程での学年横断的な探究学習カリキュラムの編成と実施に携われるように育成していきたいと考えています ＊拠点・事業運営責任者 ふたば未来学園高校支援事業でのキャリアはもちろん、カタリバが全国で展開するハンズオン支援事業、サードプレイス事業への道もあります ＊新規事業の企画開発 カタリバでは、毎年新たな事業の立ち上げを行っており、その企画開発に携われるチャンスが多くある環境です 　・　・　・ ＜求める人物像＞ ☑ 東北で、新しい教育モデルを開発したい方 ☑ 教員ではない立場から学校教育に携わりたい方 ☑ 探究学習の開発や実践に関心のある方 ☑ 学校・地域・大学・企業・行政など産学官の連携をコーディネートすることに関心のある方 ☑ ビジネススキルをNPOでの社会貢献に生かしたい方 ☑ 福島県の復興に意欲のある方 ☑ 教育を通じた地方創生や地域活性化に関心のある方 ＜求めるスキル・経験＞ ☑ 社会人経験3年以上（目安） ＜特に歓迎しているスキル・経験＞ ☑ 教育研修・人材開発に関連する経験 ☑ ソリューション営業・コンサルティング営業の経験 ☑ その他、事業・商品開発や広報PRなど企画力を活かした業務の経験 ☑ 多様なステークホルダーとの折衝・調整を行ってきた経験 ☑ 教育関連のバックグラウンド