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福岡から子どもの可能性を拡げるチャレンジ!基礎学習指導のプロを募集します

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Mid-career

on 2025-08-19

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福岡から子どもの可能性を拡げるチャレンジ!基礎学習指導のプロを募集します

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森本 直樹

KUMONで12年、CAN!Pで3年、教育業界に身を置いて15年が経ちました。 民間だからこそできる教育の可能性を模索しています。

原口 日加里

高校教師として3年勤務し、第二新卒で自動車メーカーの総合職へ転職。 結婚・出産を経て育休中に「やっぱり教育に携わりたい」という自分の想いに従い、福岡で面白い教育をしているCAN!Pに転職し、現職に。 毎日、子どもたちの「好き」を見つけるための伴走者として試行錯誤の日々を送る。

naohiro kasuya

「自らの意志で選択と決定ができる人」が世の中をつくると思っています。 そんな意志ある人を育てるべく、地方の教育に多くの選択肢をつくりたいです。

CAN!Pの創業に至った理由

naohiro kasuya's story

CAN!P's members

KUMONで12年、CAN!Pで3年、教育業界に身を置いて15年が経ちました。 民間だからこそできる教育の可能性を模索しています。

What we do

CAN!Pでは4つの事業を行っています。 ① アフタースクール  小学生の低学年向けに放課後の時間を預かり、探究的な学びを得るための基礎学習や、好奇心や協働を育む自由遊びを行っています。その他にも、定期的な体験活動を実施しています。 ② CAN!Pラボ  探究学習の要素である「作りたい」「試したい」「知りたい」を、様々な体験を通して実践します。子どもたちが主体的に計画・実行し、私たち大人はサポート役を務めます。 ③ CAN!P ENGLISH  「放課後でバイリンガルを育てる」をコンセプトに、1対5のレッスンや体験活動を通じて英語力を伸ばします。 ④ CAN!Pアドベンチャー  夏休みや週末などの長期休暇に、野外体験をベースにした楽しい体験を提供しています。毎回満席のイベントが多くあります。
プロジェクト実践を通して自分軸や感性を育てるCAN!Pラボ
ワクワク・ドキドキの非日常体験でとにかく楽しいアドベンチャー。
スクール全体では、社員だけでなく学生や主婦の方々もたくさんいます。フラットに意見を言い合うチームです
月に1回の対話会。関わる事業は違えど、同じビジョンのもと、違う他者を理解する機会をもっています。
第3の場として学校や家庭とは違った成長をつくるアフタースクール。
放課後でバイリンガルを合言葉に、体験重視で英語を学ぶCAN!P ENGLSH。

What we do

プロジェクト実践を通して自分軸や感性を育てるCAN!Pラボ

ワクワク・ドキドキの非日常体験でとにかく楽しいアドベンチャー。

CAN!Pでは4つの事業を行っています。 ① アフタースクール  小学生の低学年向けに放課後の時間を預かり、探究的な学びを得るための基礎学習や、好奇心や協働を育む自由遊びを行っています。その他にも、定期的な体験活動を実施しています。 ② CAN!Pラボ  探究学習の要素である「作りたい」「試したい」「知りたい」を、様々な体験を通して実践します。子どもたちが主体的に計画・実行し、私たち大人はサポート役を務めます。 ③ CAN!P ENGLISH  「放課後でバイリンガルを育てる」をコンセプトに、1対5のレッスンや体験活動を通じて英語力を伸ばします。 ④ CAN!Pアドベンチャー  夏休みや週末などの長期休暇に、野外体験をベースにした楽しい体験を提供しています。毎回満席のイベントが多くあります。

Why we do

第3の場として学校や家庭とは違った成長をつくるアフタースクール。

放課後でバイリンガルを合言葉に、体験重視で英語を学ぶCAN!P ENGLSH。

◆私たちのビジョン~自らの意志で選択と決定ができる人で溢れる社会をつくる  未来を予想することは難しいですし、技術革新も驚異的なスピードで起こって世の中はどんどん変わっています。しかし、どんなに世界が変わろうとも変わらないことがあります。それは「自分」という存在です。自分がどうありたいか、何をしたいかは世界が変わっても自分で決めることができます。  だから自分の意志を持つこと、人生の選択と決定を自分で行うことが大切だと思っています。大人になる前から、子どもの時から意志を持って選択と決定する経験を積むことが重要です。 ◆ 私たちのミッション 自分の意志で選択と決定をする人になるために、私たちが育てたい子どもの像は3つです。 (1)自立した学習者 (2)熱中する探究者 (3)思いやりのある協働者 ◆ 私たちだからこそ提供できる価値 ① 未来に本当に必要な教育を追求する  現在の子どもたちにとって本当に必要なことは何かを組織として常に問い続けています。7年前にアフタースクールを始めた際は学力の養成を重視しましたが、それ以上に体験や探究力の重要性に気づき、3年前に方向性を変えました。5年後には、今とは異なる教育を行っている可能性があります。 ② 子どもも大人も安心安全なコミュニティをつくる  教育ビジネスを行っていますが、実際はコミュニティビジネスとも言えます。子どもにとっても保護者にとっても居心地の良い集団が良い教育を生み出します。だからこそ様々な関係を大切にし、安心安全なコミュニティをつくることに日々注力しています。 ③ 子育てを応援する  子育てには正解がなく、悩むことが多いです。だからこそ、各家庭に寄り添うことが大切です。日常のコミュニケーションに加え、年2回の個人面談、子育て座談会などを行っています。 ④ 地方に教育の選択肢を提供する  東京や関西の一部には教育の選択肢が多くあります。福岡のような地方都市でも多くの選択肢を提供します。 ⑤ 多様な大人が働く組織にする  子どもたちには様々な大人との出会いを提供したいです。大人と子どものナナメの関係も大事です。

How we do

スクール全体では、社員だけでなく学生や主婦の方々もたくさんいます。フラットに意見を言い合うチームです

月に1回の対話会。関わる事業は違えど、同じビジョンのもと、違う他者を理解する機会をもっています。

当社のメンバーは、学校教員、塾や幼稚園の先生、インターナショナルスクールの経験者など、教育分野で多様な経験を持つ社員が集まっています。職場は和気あいあいとしており、明るい雰囲気です。少数精鋭のため、人数は少ないですが、一人一人の責任は大きく、自分のやりたいことを実現できる場でもあります。 私たちは、会社から課されたことを単に行うのではなく、会社のミッションに沿って、自分で考え、企画・提案・実施する自由を持っています。前例主義ではなく、革新主義を採用し、日々のアップデートを奨励する雰囲気があります。 働く人々は以下のような観点を大切にしています。 ① 子どもを中心に考えることができる人 ② 未完成であるという自覚を持ち、学び続ける意欲のある人 ③ 過去の経験やプライドを抑制し、ゼロベースで物事を考えることができる人 ④ 自ら探究することを楽しむ人 ⑤ 単独ではなく、仲間を巻き込み問題解決を図ることができる人

As a new team member

『CAN!Pだからこそできる“自己調整学習”を手法を用いた学習塾をつくる』 子どもたちが「自分の意志」で人生を選びとっていける社会をつくる――それが CAN!P の挑戦です。 「学校でも家庭でもない第三の居場所」で、探究・遊び・対話が混ざり合う放課後をデザインし、未来を生き抜く力を育みます。 今回募集する【基礎学習指導プロスタッフ】は、自己調整学習等の子どもを主体にした学習法を用いて、一緒に新しい形の学習塾を立ち上げ、育てていくための重要な役割です。 ▍こんな仕事です  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ・小学生への算数、国語の個別指導の実践 ・自己調整学習を軸にした、CAN!Pらしい学習法の実践の研究 ・生徒が学習する教材の制作・デザイン ・生徒募集の企画、実行 ・保護者とのコミュニケーション(個人面談など) ・その他、CAN!Pの他のスクール業務の一部サポート ほか ▍こんな方に向いています  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ・CAN!P のビジョンに共感し、「教育で社会を変えたい」気持ちがある方 ・子どもと関わることが好きで、チームワークを大切にできる方 ・過去に幼児、小学生の学習指導(できれば個別指導)の経験がある方 ・教育・保育・放課後支援の経験者、子育て経験者、「キャリアブランクから再挑戦」したい方 ▍この仕事の魅力  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ◎「未来に本当に必要な教育」を追求する柔軟なカリキュラムと探究環境 ◎子どもも大人も安心できるコミュニティで、「自分らしさ」が価値になる組織文化 ◎「福岡から新しい教育の選択肢を発信」し、地方に可能性を広げるインパクト ◎保護者との対話を重視し、「子育てを応援する場」を共につくるやりがい ▍働き方・環境  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ・勤務地:福岡市城南区(CAN!P アフタースクール拠点) ・勤務時間:週5日/1日8h(9:30-18:30 または 10:00-19:00) ・休日:土日祝+長期休暇(夏季・年末年始) ▍応募要件  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ <必須> ・子どもと関わることが好きな方 ・基本的な PC/IT スキル(Google スプレッドシート、チャットツール等) <歓迎> ・教育/基礎学習指導/保育/放課後支援の実務経験
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