IELTS Academic Module
Overall 6.5. (Reading 7.5 Speaking 6.5 Listening 6.5 Writing 5.5) 海外留学に必要なスコアを取得するため 大学院入学の専攻の際に提出が必要だったため 自分自身の英語力を知りたかったため
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英会話講師 / ミントフラッグ株式会社
横浜国立大学大学院. 教育学研究科・教育実践専攻の英語領域を修了後、インターナショナルプリスクールのバイリンガル保育士としてデビューし、4,5歳児さんの担任を経験しました。フォニックスや探究学習や日本語教育など様々な教育実践を経験したのち、小中学生向けのオンライン英会話スクール(グループレッスン)のバイリンガル講師として活躍しています。また、早稲田大学の英語教育センターにおいて英語を学ぶ大学生のアシス
インターナショナルプリスクールのバイリンガル講師、小中学生向けオンライン英会話講師、大学での英語教育アシスタント、日本語教育など様々な教育に関連する仕事の経験を経て、関わってきた全ての子供達・学生たち、そして未来の子供達に伝えたいことがあります。それは、「自分が今いる居場所や環境、関わっている人たちがこれからもずっとみんなの全てではない。
バイリンガル日本人講師として小中学生向けオンライン英会話講師をしています。英語ネイティブスピーカーの先生とティームティーチングでのレッスンを行なっています。マンツーマンではなく、オンラインのグループレッスンで人クラス3~5人の同じ子供達が毎週参加してくれています。えいおのスキルそのものだけではなく、海外や異文化への興味、英語えお学ぶモチベー
早稲田大学、西早稲田キャンパスの理工学部の学生さんたちの英語の授業のアシスタントとして勤務しています。授業以外にも、学生さんたちが受験する定期テストの作成や添削、授業で使用する教材の作成補助も指導教員の元行っています。(現在も勤めています)
小中学生対象のオンライン英会話教室です。この教室は、英語ネイティブの先生と、日本人のバイリンガルの先生の担任生です。固定曜日・時間のレッスンなので、毎回来るお友達が同じで先生も同じ、いわば小さな放課後スクールのような雰囲気です。
バイリンガル保育士として4,5歳児さん(年中さん)の担任をしていました。スウェーデン出身の英語バイリンガルの先生と、日本人バイリンガル先生の2人体制で担任をしていました。 普段の生活では、国際理解、算数、社会、理科、音楽、アートなどの科目を英語で、探究学習として学びます。また、日
大学で研究に引き続き、学際的・教科横断型授業について興味を持ち、音楽を用いて英語の語彙習得を行うことの効果について実証研究しました。また、音楽領域の授業も履修しながら音楽についての専門性も高めました。外国語を「教科」として捉えるだけではなく、世界中の人と人を繋げるツールであること、これからの未来を生きていく子どもたちの価値観や視野を広げて
第二言語習得論研究・応用言語学研究・英語教育・異文化教育について学びました。在学中のニュージーランド留学では、現地の大学で言語学について学ぶ機会も得られました。卒業論文のテーマは「音楽と外国語学習の関係性」です。「音」を用いてコミュニケーションをとるという点で同じ音楽と言語ですが、その関係性の深さについて考古学の分野や音声的側面、そして教育的側面からアプローチして共通性を見出しました。
Overall 6.5. (Reading 7.5 Speaking 6.5 Listening 6.5 Writing 5.5) 海外留学に必要なスコアを取得するため 大学院入学の専攻の際に提出が必要だったため 自分自身の英語力を知りたかったため