受験 ・数学が赤点ギリギリ（学習”方式”の度々変更と、中学教員での離脱した野球部顧問だったことが原因と思っている）だったこともあり、ボーダーギリギリの補欠合格 ・今でこそ「難関高」らしい（？）が当時はスポーツだけ有名その他は”マッドシティ”状態だった（職員室放◯されたり逮◯者でたり）

・中1 ー再び神奈川に戻るが、戻った先に友人はないし外交的能力も低いためしばらく孤立。また当時、西＜東の都市格差（むしろ住んでいた土地柄が強いが）に戸惑うことが多く、「辺境」からの中学生活が始まる ー元から運動はニガテだったのに、何を思ったか一番厳しいとされる「野球部」に入部。当然続かず、1年未満で離脱。2つの大きなことを学ぶ

・父の転勤に伴う転校により、東→西への大きなカルチャーショックに出会う。価値観は人や社会により単一ではない、また中で自分とは揺蕩う一つの異物でしかないことを知る ・地域文化が異なれば教育も異なる時代で、当時「水道方式」による算術や、同和教育／反戦教育をメインとする独自のカリキュラムに戸惑いつつも順応する ・「（意図せず）置かれたところで咲く」居心地の悪さはあったが、逆に「東京出身」というラベルはキャラ

・多動・衝動性が目立つ、今で言う「ADHD」からのスタート。様々なことに興味を持つが飽きっぽく、一つに没入すると見境がない。特に「イラスト」に興味が強く、テスト用紙に回答を書かずただ絵を書き続けていた ・人の注目を惹きたくて仕方がない。授業参観では防災頭巾を被って椅子に後ろずわり、日常生活では「ウンチングスタイル」なる突発的奇行でひと目を集め、挙げ句「ある日を堺に左利きになる」など（その後もずっと左利き）

・外というよりは内向的で、秘密基地を作ったりブロック遊びが好き。特にブロック遊びでは「マニュアル通り」を嫌い、バラバラの部品を何かに見立てて「意味」を作り、かつその”何か”たちが時系列で展開していく「世界観（ストーリー）」を作ることで日々を営んだ ・音楽ｘ踊りの中で「創造的な営み」を愛し、年長でのお遊戯では「ガイコツ踊り」というオリジナルダンスを創出。一身に保護者たちの高評価を受けたが、その発表の舞台