公立はこだて未来大学 / 情報工学系
高度ICT演習
本学には学年・学科を問わない有志によるアプリ開発の機会として,高度ICT演習がある.単位には換算されないものの企業の方を招いた成果発表会などがあり,大学が進める教育プログラムである.1,2年次は学校の余っているパソコンを集め,講義で利用できるプログラミング演習環境を提供するクラウドサービスを作るチームに参加した.4年次からは函館の小中学校と連携し,給食の献立をスマホで確認できるアプリの開発チームに参加している.
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公立はこだて未来大学大学院(博士前期課程) / 情報工学系
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未来シェアは交通格差を減らすため相乗り配車サービスを開発している.私はログを解析し運用状況を可視化するサイトの開発を行なっている. QuicksSightでのダッシュボード作成とReactでのWebサイト開発が主な業務内容である.
本学には学年・学科を問わない有志によるアプリ開発の機会として,高度ICT演習がある.単位には換算されないものの企業の方を招いた成果発表会などがあり,大学が進める教育プログラムである.1,2年次は学校の余っているパソコンを集め,講義で利用できるプログラミング演習環境を提供するクラウドサービスを作るチームに参加した.4年次からは函館の小中学校と連携し,給食の献立をスマホで確認できるアプリの開発チームに参加している.
3年次のプロジェクト学習という教育プログラムで,北海道新聞に協力をいただき新聞のデータを活用したアプリを開発した.このプログラムでは学科を問わず10~15人ほどの学生が1チームになり1年間を通してプロダクトを開発する.私の参加したプロジェクトではひとつの記事を複数のUIから見比べることのできるアプリ(グループA)おt新聞のデータを利用したゲームアプリ(グループB)の2つを開発した.私はグループAのテクニカルリーダーとして技術選定から開発まで関わった.
Webサイトの開発,保守・運用に従事.HTML・CSSのコーディングからDockerを用いたWrodpressアップデートの検証など幅広く経験した.
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本学には学年・学科を問わない有志によるアプリ開発の機会として,高度ICT演習がある.単位には換算されないものの企業の方を招いた成果発表会などがあり,大学が進める教育プログラムである.1,2年次は学校の余っているパソコンを集め,講義で利用できるプログラミング演習環境を提供するクラウドサービスを作るチームに参加した.4年次からは函館の小中学校と連携し,給食の献立をスマホで確認できるアプリの開発チームに参加している.