リード

京学館代表の高橋です。

「生徒の成長を、本気で喜べる人と働きたい。」京学館の社員採用で、私が大切にしていることです。

教科指導の経験は大切ですし、授業ができる方は歓迎しています。一方で、今回の社員募集では、授業ができることを必須条件にはしていません。今日は、京学館を運営する上でどのような力を求めているのかをお伝えします。

いくつものステップを乗り越えて、生徒の行動は変わっていく

例えば学習計画が思うように進まないときには、何に困っているのかを聞く必要があります。内容が分からないのか、取り組む順番で迷っているのか、そもそもの勉強時間を取れていないのか。本人と話し、実際の取り組みを確かめながら考えていきます。

教科の理解に課題があれば、専門的な指導ができる講師と相談する。取り組み方に課題があれば、次にすることを具体的にする。

生徒が学びを進められるようにするためには、さまざまな役割が必要です。今回の社員募集では、授業を担当する力に加えて、生徒・保護者・講師と関わり、学ぶ環境を整えていく力も重視しています。

「何でも話せる」関係構築が、なにより大切

講師には、生徒と仲良くなりながら、しっかり引っ張っていってもらいたいです。

生徒が困ったことをいつでも何でも話せる関係構築は、とても大切です。そのうえで、目標に向けてもっと頑張らないことが出てくれば、こちらから伝えることも必要になります。

本人が目指すところと今の取り組みに差があるなら、どこを変えていく必要があるのかを一緒に考える。難しいと感じていることには耳を傾けながら、次に取り組むことを具体的にする。

「何とかしてあげたい」という気持ちを、実際の働きかけにつなげていく。相手のことを知ろうとする姿勢と、必要なことを伝える力。その両方が重要な仕事だと思っています。

必要な学習内容を、納得できる形で提案する

保護者との面談や入塾の相談も、大切なお仕事の一つです。

生徒が何を目指しているのか。今はどんなところに課題があるのか。そのために、どのような学びが必要なのか。状況を整理して伝え、提案内容をご納得いただかなければなりません。

相手の話を聞き、必要なものを考え、きちんと提案する。そうした経験を積んできた方には、教育の仕事でもその力を発揮していただけます。

講師の力が最大限に発揮できる環境をつくる

京学館の運営メンバーは、学生講師とも関わります。

講師が指導方法に悩んでいたら話をしっかり聞き、生徒にとってより良い方法を一緒に考える。授業で気づいたことがあれば共有してもらい、学習サポートにつなげる。改善提案があれば保護者と面談して、よりよい学習方法を模索する。

学生講師が現場で聞き取った課題感を教室長が逃さずキャッチして、次の行動提案につなげていくことが求められます。講師の働きやすい環境を整備することが社員の仕事です。

代表と一緒に、仕事の進め方を学び、良くしていく

入社後の最初の6か月は、代表と一緒に現場に入り、生徒への関わり方や運営を学びながら仕事を引き継いでいきます。

面談をどう進めるか。講師と何を共有するか。生徒が取り組みやすい環境をどう整えるか。日々の仕事を通じて、京学館で大切にしていることを知っていただきたいと考えています。

同時に、現場を見て気づいたことも聞かせてほしいです。これまでの仕事で工夫してきたことや、相手とのやり取りで大切にしてきたことが、教室を良くする手がかりになるかもしれません。

おわりに

京学館の社員募集で大切にしたいのは、生徒の成長に本気で関わり、そのために必要な行動を考えられることです。

授業で教える。話を聞く。必要な学びを提案する。講師と協力する。教室の仕組みを良くする。生徒が成長できる環境をつくるために、それぞれの仕事があります。

これまでの経験をどのように生かせるか。これから、どのような力を身につけていきたいか。お会いしたときには、そうしたことも聞かせていただけたらうれしいです。

京学館では、和歌山駅前の教室で、代表とともに教育事業の運営・学習サポートに関わる仲間を募集しています。

教育事業の運営メンバー募集