先日、管轄している校舎の蛍光灯を交換しました。
「そんな小さなこと？」と思われるかもしれません。けれども、暗がりで問題を解く生徒や、板書を見にくそうにする講師の姿を想像すると、照明一つの不具合が学習環境に与える影響は決して小さくありません。

交換後、生徒の一人が「なんか、教室が広く見える！」と笑ってくれました。講師からも「今日の板書はやけに見やすいですね」と声が上がり、私自身も「なんだか自分の顔色もよく見える気がする」と少し得をした気分に。

環境整備は、派手な成果を生むわけではありません。しかし、こうした“小さな快適”の積み重ねが、生徒・講師・教室長にとっての安心感や集中力につながります。教室は勉強する場であると同時に、人が集まり、前向きになれる場でもあります。だからこそ、蛍光灯ひとつ直すことも、私にとっては立派な「教育の仕事」の一部です。

今日もまた、そんな「小さな改善」が教室を少し明るくしてくれています。