「教育現場の『できた！』を、テクノロジーの力で仕組み化したい」

■ 現場に立ち続けたからこそわかること 12年間、学校の教室という「最前線」に立ち続け、先生方の苦労も、子供たちの驚異的な吸収力も、この目で見てきました。どんなに素晴らしいEdTech製品でも、現場の先生が「これなら使える」と確信し、授業が楽しくならなければ意味がありません。

発達障害グレーゾーンの特性を持つ私としては、テクノロジーは本当は生活をもっとシンプルにしていって欲しいのに、逆に複雑化させていくことがあるということです。教育現場はその複雑化が進み、生徒に寄り添いたい先生たちの時間やエネルギーを奪っていきます。

ICT支援員として、先生の負荷をできるだけ減らすことに成功できたという自負があります。最近ある先生から「今まで授業の後、生徒のアカウント登録や他の作業で夜まで仕事をしていた。でも半沢さんのおかげで早く帰宅できるようになった」と言っていただきとても嬉しく感じました。

■ 私がカスタマーサクセスで実現したいこと これまでは「一人の支援員」として数校を支えてきましたが、これからは「カスタマーサクセス」として、より多くの学校や自治体へ、製品を通じた「成功体験」を届けていきたいです。

• 先生方の「業務負荷」を「創造的な時間」や「気になっている誰かに寄り添う時間」に変える。
• 子供たちの「学力テストでは測れない意欲（非認知能力）」を可視化する。 そんな挑戦を、スタートアップの柔軟な環境で共に進めていきたいと考えています。

■ 共に歩みたい企業様へ 5歳から86歳まで教えてきた「伝え方の引き出し」と、12年の現場経験、そしてAIを使いこなす適応力があります。週1日からの参画など、まずは現場のアドバイザー的な役割からでも、貴社のプロダクトを現場に定着させる力になりたいです。