Keiya Ishizuka

マクドナルド / スウィングマネージャー

Keiya Ishizuka

マクドナルド / スウィングマネージャー

無用の用世の中に無益なことはなく全てが有益である

私はGeekSalonという学生団体でプログラミングを学び、Webアプリを2ヶ月でリリース出来ました。3ヶ月で知識0の状態からアプリリリースまでを目標設定とする中で、課題が2つありました。1つ目は、どのようなアプリに需要(ニーズ)が存在するのか。2つ目は、開発中に生じるエラーを初心者なりにどのように解読して解決するのか。私はこれらに対し2つの取り組みを行いました。1つ目は、マーケティング風に約100名にスポーツに関する

Ambition

In the future

関わる全ての人の幸せを追い求めて、それを叶えられる人になりたい。 社会貢献に直結する仕事をして、日本を盛り上げたい。 事業責任者としてまとめる立場を担い、会社に貢献したい。または独立・起業を視野に入れたい。

マクドナルド8 years

スウィングマネージャーPresent

- Present

店舗運営・新人育成・店舗内の環境づくり・新規取り組みの企画と実行

  • マネージャーとしての施策

    私の店舗では、ポテトを買い求めるお客様の比率に対して供給が間に合わない点と新人養成が不足している点に課題がありました。課題を解決する為に私が行なったことは大きく分けて2つあります。1つ目は、ポテト係を常に設けたことです。理由は、週末ランチ以外ではポテト係を設けておらず、円滑に店舗運営出来ていないと気づいたからです。また、ポテト係を設けた時に周りのポジションへ影響が出ないように、スケジュールマネージャーと話し合いを繰り返し、可能な限りマネージャーを2人体制するようにしました。お客様の8割も購入するポテトに工夫を凝らしたことで、ポテトの提供で待たせる時間が大幅に減り、お客様一人当たり18秒ほど提供時間が短くなったことで、売上がノルマ(3万円)から1.6倍も上げることが出来ました。2つ目は、新人養成の際に同世代のトレーナーを固定したことです。理由は、年が離れた人よりも年が近い人がトレーニングを行なう方が新人の方が職場に親しみやすく、溶け込みやすいと考えたからです。この取り組みを行なった結果、同世代のトレーナーと同じ時間に働くことができる環境づくりが可能になったので、緊張感なく職場に来ることができ、積極的かつ楽しく働きかけることができるようになりました。これらの経験から、私は学び・気づきが2つあります。ひとつは、柔軟性の大切さです。この柔軟性とは、課題点に対して臨機応変に企画・立案し、実行するところまでできる力だと考えています。もうひとつは、協調性の大切さです。この協調性とは、お互いにリスペクトしあいながら高め合うことで、より良い結果を生み出すことができる力だと考えています。

東北学院大学5 years

文学部・英文学科・英語学専攻

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古英語から現代英語までの変遷

  • 所属学科での研究内容

    私は、チョムスキーの論説である“ON WH-MOVEMENT”を通じて、英語での修飾関係や並列構造、省略表現に注意を払いながら原文を忠実に捉えることを目標に、英語を言語的に解釈する研究を行いました。私がこの研究に取り組んだ理由は、英語における生成文法理論の提唱者であるチョムスキーの論考を解読し、文法論を真髄から理解することで、現代英語の根本から正確に理解できると考えたからです。実際に、私は「WH-MOVEMENT」という現象が起こり得る条件について研究してきました。結果、WHOやWHATなどの疑問詞が、疑問文では文末から移動して文頭に現れるという性質が分かりました。 wh語句=what/which/who/whereなど 古英語→[do] you think what? 目的語の位置にwh語句が出現している。本来、助動詞(doなど)は文章の規則性を分かりやすくするために遅れて誕生した概念であり、最初から存在していたものではない。 現代英語→what do you think? wh語句が文頭に現れている。この移動には、助動詞の誕生も関係しており、理由は現代英語へ変遷していく中で規則性(文章の見やすさ・通じやすさ)を重要視するようになったからである。そのため、whatが文末にtrace(足跡)を残し、文頭へ移動することでこのような文章として完成している。


Skills

  • コミュニケーション能力の高さ

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  • リーダーポジションを経験してきた

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  • プログラミング経験

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  • 挑戦を恐れずに行動する姿勢

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  • 流行に敏感(流行りもの好き)

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  • スポーツが好き(野球やサッカーなど), 格闘技オタク

Accomplishments / Portfolio

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