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エンジニアの皆さん、次につくるプロダクトは、−大学−にしませんか?

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on 2026-08-27

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エンジニアの皆さん、次につくるプロダクトは、−大学−にしませんか?

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Osamu Ogasahara

割と好き勝手に仕事させてもらってます。まわりに感謝しないとですね。 株式会社nomad 代表取締役 http://nomad.to/ awabarとNOMAD NEW'S BASE オーナー http://awabar.jp/ http://newsbase.in/ WiFiインフラを構築しているクラストの取締役もやってます。 ボーナスプレス→さくらインターネット→ネプロアイティ辺りで心当たりのある方はどうぞ(何が? 5年後には仕事が出来て住めて食べて飲めるホテルをやります!

Yukihiro Kitazawa

2009年から株式会社クリエイティブホープにて、2011年からは株式会社ミクシィにて大規模サービス・高トラフィック・高負荷・分散環境での開発を経験。 ミクシィ退社後は独立し自社サービス開発や受託開発を行う。 2013年、ピコもん株式会社を創業し、取締役CTOに就任。チームビルディングやシステムアーキテクチャ構築やフロントエンドからサーバサイドなどの開発全般を行う。 2016年、ピコもん株式会社で開発したサービス「Tagment」を事業譲渡。 2017年2月、タンブルバー株式会社を創業、取締役CTO就任。 2020年11月、株式会社エイチにジョイン、CTO就任。 2023年9月から株式会社サーカムフレックスで活動中。 同年12月、株式会社クロステック・マネジメントにエンジニアとしてジョイン、VPoE就任。

木原 考晃

株式会社クロステック・マネジメント's members

割と好き勝手に仕事させてもらってます。まわりに感謝しないとですね。 株式会社nomad 代表取締役 http://nomad.to/ awabarとNOMAD NEW'S BASE オーナー http://awabar.jp/ http://newsbase.in/ WiFiインフラを構築しているクラストの取締役もやってます。 ボーナスプレス→さくらインターネット→ネプロアイティ辺りで心当たりのある方はどうぞ(何が? 5年後には仕事が出来て住めて食べて飲めるホテルをやります!

What we do

芸術大学発の異色スタートアップ ・クロステックマネジメントは、京都芸術大学を主軸に複数の学舎を展開する学校法人瓜生山学園を中心に、電通やVCなど複数社が出資し生まれたスタートアップです。 ・通信教育国内シェア1位の京都芸術大学のアセットや電通のブランディング力を活用しつつ、スタートアップらしいスピード感で、教育業界の変革を狙っています。(国内シェア1位:私立大学通信教育協会 2023年度調査) プロダクト ・我々のプロダクトは、ユーザーが「学生」「教師」「職員」「学費支弁者」と四方向に及ぶことが特徴です。どこか1つにチャレンジしている企業は多いですが、その全てにアプローチする会社は少なく、ビジョンと強い意識と資金力のある弊社だからこそチャレンジすべきミッションだと考えています。 ・現在はプロダクトの方向性を「Learn(学ぶ)」と「Work(働く)」の領域を更に「Material」「Process」「Structure」の3つの領域に分け、企画や開発を進めています。

What we do

芸術大学発の異色スタートアップ ・クロステックマネジメントは、京都芸術大学を主軸に複数の学舎を展開する学校法人瓜生山学園を中心に、電通やVCなど複数社が出資し生まれたスタートアップです。 ・通信教育国内シェア1位の京都芸術大学のアセットや電通のブランディング力を活用しつつ、スタートアップらしいスピード感で、教育業界の変革を狙っています。(国内シェア1位:私立大学通信教育協会 2023年度調査) プロダクト ・我々のプロダクトは、ユーザーが「学生」「教師」「職員」「学費支弁者」と四方向に及ぶことが特徴です。どこか1つにチャレンジしている企業は多いですが、その全てにアプローチする会社は少なく、ビジョンと強い意識と資金力のある弊社だからこそチャレンジすべきミッションだと考えています。 ・現在はプロダクトの方向性を「Learn(学ぶ)」と「Work(働く)」の領域を更に「Material」「Process」「Structure」の3つの領域に分け、企画や開発を進めています。

Why we do

東アジア圏で1000万人の教育圏を ・学園として2036年までの達成を目標としている「藝術立国」を叶えるために、テクノロジーを活用して「学生」「教師」「職員」「学費支弁者」すべての方向にイノベーションをもたらし、最終的にはアジアで1,000万人の教育圏を作ることをミッションとしています。 芸術の力で世界を平和にしたい ・京都芸術大学は「芸術の通信教育は不可能」と言われる中、いち早くそれにチャレンジし、あらゆる地域、あらゆる世代の方々に芸術教育を提供。現在通信教育部のみで16,906名の国内最大の学部生が在籍し、通信教育におけるパイオニアとして圧倒的なシェアを持っています。 ・芸術という分野は、リスキリングが注目される昨今においても、年齢を問わず挑戦可能であるため、高い需要があります。また、日本の芸術表現は海外からも高く評価されており、我々の教育プログラムにはさらなる拡大の可能性が見込まれます。こういったケイパビリティを生かしながら、学歴社会の日本的思考、学ばない日本人のスタンスを根底から変えたいと考えています。

How we do

優秀なメンバーで高次元のプロダクトを ・さくらインターネット共同創業者の小笠原をはじめ、スタートアップの経営者やCxOクラスのメンバーが集まっている他、DeNAやLINEや楽天、サイバーエージェントなどのメガベンチャー、GoodpatchやVoicyなどのスタートアップ、アクセンチュアなどのコンサルティング、朝日新聞やダイヤモンドなどのメディアなど、多彩なメンバーが在籍しています。 ・2025年には100名を超す組織になってきており、そのスピード感も特徴です。 新しい組織の在り方、働き方にチャレンジ ・私たちは、共通の目的を達成する(Purpose)ために、共通の価値観(Value)を持つコレクティブ型組織です。コレクティブとは、目的の達成に向かって自律的に取り組む専門性を持った人々の共同体で、契約形態や所属組織に関わらず、全てのメンバーを「成長と発展を共に目指すパートナー」として捉えています。その上で、我々にベストな組織形態を模索し、本プロジェクトは⁨⁩現在「業務委託契約」を基本としています。 ・フルリモートで働く場所が自由なだけでなく、MTGを除けば曜日や時間さえも自由な環境で、アウトプット/アウトカムにコミットして働いています。

As a new team member

「大学」の仕組み・構造を再定義し、新しい教育のインフラを創る いま、AIの進化によって「コードを書く」ことだけで差をつけるのはどんどん難しくなっています。実装力はこれからも大切な土台ですが、その先で市場価値を分けるのは、「何を作るべきか」を見極め、言語化し、仕様として形にできる力だと私たちは考えています。 このポジションでは、エンジニアとして積み重ねてきた技術的な理解を土台に、PdMの領域に挑戦していただきます。仕様策定やユーザーストーリー作成、業務設計など、これまでとは違う種類の仕事にはじめて向き合うこともあると思いますが、最初から完璧にできる必要はありません。技術的な感覚を持ったまま「何を作るべきか」を考えられることは、大きな武器になります。 大学業務や法令への理解を深めながら、現行業務を構造から捉え直し、あるべき業務を再設計。教職員・経営層・PM・デザイナーと職能の垣根を越えて協働しながら、リサーチやデータ分析をもとに意思決定を行い、「大学」という巨大なドメインをプロダクトとして再構築していきます。 ◆具体的な業務内容 ・大学業務・法令(大学設置基準等)の理解および構造整理 ・現行業務の分解・課題抽出・あるべき業務設計への参加 ・仕様策定・ユーザーストーリー作成(実装者としての知見を活かした設計) ・技術的な制約・実現可能性を踏まえたプロダクト仕様のすり合わせ ・AIやノーコード/ローコードツールを活用したプロトタイピング ・ユーザーリサーチ(教職員・学生)およびデータを用いた仮説検証 ・非同期前提のドキュメンテーション作成 【働き方】 ・業務委託契約 ・スーパーフレックス(指定のMTGへの参加は必須) ・フルリモート可 【必須要件】 ・業務委託契約で、月間80H以上目安の勤務が可能な方 ・ソフトウェアエンジニアとしての実務経験 ・Git や開発プロセスに関する基礎的な理解 ・テキスト中心の非同期コミュニケーションで業務を進めた経験 【歓迎要件】 ・仕様策定や要件定義などのPdM業務、上流工程に関わった経験 ・ユーザーリサーチやデータ分析をもとに意思決定を行った経験 ・大学・教育・行政など、複雑な業務領域に関わった経験 ・SQLなどを使ったデータ分析経験 ・自身で運営しているサービスやOSSへの継続的な貢献実績 【求める人物像】 以下は、いま私たちがイメージしている力です。エンジニアとしての実務経験は土台として大切にしていますが、仕様策定や業務設計そのものについては、「すでに詳しい」というより「自分で学び続けられる」「成長意欲を持って取り組めるか」を大切にしています。 ・技術的な知見を活かしながら、仕様や要件をドキュメントとして構造化しようとする力 ・チャットなど非同期で「依頼・確認・フィードバック」を正確に行う力 ・AIを使って、調査・整理・ドキュメント作成・プロトタイピングを進める力 ・未知の業務領域に対して、自分で学び続ける姿勢 ・「実装する」だけでなく「何を作るべきか」を考えることそのものに関心があること
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