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誰かの支えになりたいあなたへ。生徒の自信を育む教室運営サポートスタッフ募集

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Mid-career
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on 2025-12-17

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誰かの支えになりたいあなたへ。生徒の自信を育む教室運営サポートスタッフ募集

Mid-career
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大塚 千尋

運営やマネジメントへの興味から「自分未来きょういく株式会社」へ入社。教室長からスタートし、新店や新業態の立ち上げやを経て、教育の現場と組織マネジメントの両面で経験を積んできました。今後は教育事業を軸に、グループメリットである多彩な事業と掛け合わせ、より大きな成長のシナジーを生み出していきたいと思っています。

櫻井 伸次

大学時代に留学を経験し、子供たちに英語を教えたいと考えました。 就職活動時にしたのが、NOVAホールディングス株式会社でグループ間で英会話や子供たちに対する教育、留学などフォローできる点が魅力的に感じ、新卒入社。 入社後は、静岡県の浜松東校で教室長として勤務し、その後広島に異動した後はみやび個別指導学院の土地開発、校舎がオープンした後は各教室長のフォローをしております。

鈴木 敦之

日本の発展には、未来を担う子どもたちの成長が必要不可欠。教育業に携わることを大学在学中に決め、一貫して教育業界に身を置き、今に至る。ITTO・みやびでは、生徒たちの将来が広がるように『情熱』個別指導でお手伝いしています。“わかった!”その感動が勉学の励みとなり、意欲にも繋がってきます。解けなかった問題ができるようになった時の子どもたちの明るい笑顔が何よりうれしい仕事です!

笠原 翠

大学時代に「ITTO個別指導学院」で塾講師として勤務。 元々教育業界に強い思い入れがあったわけではなかったが、塾講師を通じて、子どもたちの成長に直に関わることができる環境に遣り甲斐を感じ、フランチャイズ本部である「自分未来きょういく株式会社」に新卒入社。入社後は、教室運営だけでなく、人事担当やオープニングマネージャーなど幅広いポジションと地域で、多くの生徒・保護者・社員と関わりながら経験を積み、現在に至る。

株式会社ITTO's members

運営やマネジメントへの興味から「自分未来きょういく株式会社」へ入社。教室長からスタートし、新店や新業態の立ち上げやを経て、教育の現場と組織マネジメントの両面で経験を積んできました。今後は教育事業を軸に、グループメリットである多彩な事業と掛け合わせ、より大きな成長のシナジーを生み出していきたいと思っています。

What we do

私たち、株式会社ITTOは、個別指導による生徒一人ひとりの能力の最大化を目的とし、教育サービスを戦略的に設計・提供する企業です。 教育業界のリーディングカンパニーとして、個別指導モデルの革新をデータと実績でリードします。 ▍国内最大級のネットワークと一貫支援体制  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ・規模:創業から31年、全国1200校超という国内最大級のネットワークを基盤としています。 ・領域:小中高の学習指導から、英会話・海外進学までを一貫支援します。 ▍強み:理念に基づく「再現性の高い運営モデル」  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ 私たちの事業の核は、理念に基づき、すべてのプロセスが合理的に設計された「再現性の高い運営モデル」です。 【1】学習効率を最大化する「環境設計」 ・校舎は独立棟を基本とします。 ・授業・面談・自習の機能を物理的に分離し、学習効率を最大化します。 【2】合理的な「指導プロセス」 ・授業:演習と口頭確認で理解度を正確に測定し、課題を特定します。 ・宿題:次のステップに絞って最適化します。 【3】三位一体の「サポート体制」 ・保護者面談では家庭学習までを設計に含め、三位一体で成果を創出します。 ▍私たちが目指すプロフェッショナル集団  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ この一貫した仕組みは、イード・塾アワードでの「11年連続の顧客満足度受賞」という客観的な評価にも繋がっています。 一つひとつの積み重ねが、生徒の学力と人間力を向上させる。 私たちはそのための最適な仕組みを提供するプロフェッショナル集団です。 ――――――――――――――――――― 公式サイト: https://www.jibunmirai.co.jp/

What we do

私たち、株式会社ITTOは、個別指導による生徒一人ひとりの能力の最大化を目的とし、教育サービスを戦略的に設計・提供する企業です。 教育業界のリーディングカンパニーとして、個別指導モデルの革新をデータと実績でリードします。 ▍国内最大級のネットワークと一貫支援体制  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ・規模:創業から31年、全国1200校超という国内最大級のネットワークを基盤としています。 ・領域:小中高の学習指導から、英会話・海外進学までを一貫支援します。 ▍強み:理念に基づく「再現性の高い運営モデル」  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ 私たちの事業の核は、理念に基づき、すべてのプロセスが合理的に設計された「再現性の高い運営モデル」です。 【1】学習効率を最大化する「環境設計」 ・校舎は独立棟を基本とします。 ・授業・面談・自習の機能を物理的に分離し、学習効率を最大化します。 【2】合理的な「指導プロセス」 ・授業:演習と口頭確認で理解度を正確に測定し、課題を特定します。 ・宿題:次のステップに絞って最適化します。 【3】三位一体の「サポート体制」 ・保護者面談では家庭学習までを設計に含め、三位一体で成果を創出します。 ▍私たちが目指すプロフェッショナル集団  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ この一貫した仕組みは、イード・塾アワードでの「11年連続の顧客満足度受賞」という客観的な評価にも繋がっています。 一つひとつの積み重ねが、生徒の学力と人間力を向上させる。 私たちはそのための最適な仕組みを提供するプロフェッショナル集団です。 ――――――――――――――――――― 公式サイト: https://www.jibunmirai.co.jp/

Why we do

私たちの存在理由は、教育を通じて「子どもの成長と幸福を最大化する」というミッションを達成することにあります。 学ぶ過程で得られる ・計画力 ・言語化力 ・実行力 は、予測困難な社会を生き抜くための不可欠なスキルです。 ▍課題:「スタートラインの差」と「生徒第一主義」  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ しかし、家庭環境や学習習慣の差が、子どもたちのスタートラインを規定しているのが現実です。 だからこそ私たちは、画一的な授業ではなく、生徒一人ひとりの個性を最大限に伸ばすためのパーソナルな学習設計にこだわります。 その根底には、常に生徒を最優先に考える「生徒第一主義」という合理的な思想があります。 ▍私たちの「3つの戦略」  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ 私たちはミッション達成のため、明確な戦略を教室に実装します。 【1】挑戦の文化 失敗をデータとして捉え、挑戦と変化を推奨する文化を実装します。 【2】成功体験の設計 スモールステップで成功体験を設計し、努力が成果に繋がる実感(自己効力感)を醸成します。 【3】アセットの活用 グループの多様なアセットを戦略的に活用し、学びとキャリアを接続します。 ▍私たちが事業を推進する理由  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ これらの戦略を通じて、生徒が自らの夢を論理的に描き、それに向かって挑戦できる状態をつくり出します。 子どもたちの「可能性の総量を増やす」こと。 それが、私たちが事業を推進する理由です。

How we do

私たちの運営戦略は、「仕組みで再現、人で価値を最大化」です。 ▍【1】高速で回す「運営サイクル」  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ■設計 入塾時に現状分析を行う「現在地カルテ」を作成し、目標達成までの最短経路を設計します。 ■管理 週次レビューで進捗を管理し、KPIとの乖離があれば即座に手順に分解して対策します。 ■徹底 このサイクルは、徹底した「報告・連絡・相談」という行動指針によって、高速で回されています。 ▍【2】実行を担う「人の裁量」と「環境」  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ■教室長の裁量と強み 教室長は、講師採用・育成からKPI管理、保護者対応までを一貫して担当します。 これにより、現場に最も近い場所で、迅速な意思決定と実行が可能になります。 私たちの強みは、若手社員であっても1年目からこの裁量権を持って教室運営に挑戦できることです。 ■集中と効率化を徹底する働き方 ・勤務:13:00〜22:00 ・休日:完全週休2日制 業務の集中と効率化を徹底します。 ▍【3】「合理的」な仕組みと人材要件  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ■活躍人材の要件 活躍人材の要件は明確です。 ・課題を言語化できる ・数字に強い ・そして、挑戦を楽しむマインドを持つ人 新人は体系化された研修プログラムで、私たちの再現性の高い運営モデルを習得します。 ■リソースの最適化 私たちは、人は「付加価値の高い業務」にリソースを集中させます。 ・校舎は「集中設計」 ・ITツールは「効率化」 ・人は「対話」や「動機付け」 この合理的な仕組みが、私たちの成長を支えています。

As a new team member

「学校の授業についていけない…」 「どうせ自分なんて、やってもできない…」 もしあなたが、かつてそんな悔しさや焦りを感じたことがあるなら。 そして、誰かの手助けでそこから抜け出した経験があるなら。 その過去は、今の子供たちの未来を照らす、最強の武器になるかもしれません。 未経験で入社し、わずか1年で教室長となった小島。 彼のストーリーは、きっとあなたの背中を押してくれるはずです。 https://www.wantedly.com/companies/company_4415034/post_articles/1028714 ---------------------------------------- ▍「勉強が嫌い」だった僕だから、できること  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ 実は小島自身、中学生時代は学校の授業についていけず、深く悩んでいた時期がありました。 転機となったのは、ある塾の先生との出会いです。 「自分のペースに合わせて丁寧に指導してくれたおかげで、『分かれば楽しい』と感じられるようになったんです」 勉強は、分かるようになれば楽しい。 でも、そこに辿り着く前に「自分には無理だ」と諦めてしまう子供たちがたくさんいる。 「過去の自分のような子たちに手を差し伸べたい」 そのシンプルな想いが、彼がこの仕事を選んだ理由です。 「できない辛さ」を知っていることは、ここでは大きな才能なのです。 ▍「仕事は「教える」ことより「知る」こと  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ 現在、教室長として校舎運営を担う彼が最も大切にしているのは、 単に勉強を教えることではなく、「生徒一人ひとりを深く知ること」。 成績や志望校といったデータだけではありません。 その子の性格、生活リズム、学校での様子や、日々の些細な変化まで。 面談や会話を通じて、生徒の背景にある「情報」を丁寧に集めていきます。 なぜなら、その子にぴったりの指導や環境を用意するには、その子自身を誰よりも理解する必要があるからです。 先生というよりは、一番近くで伴走する「パートナー」に近いかもしれません。 ▍「やればできる!」その顔が見たくて  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ この仕事の最大のやりがい。 それは、生徒の表情がパッと変わる瞬間に立ち会えることです。 テストの点数が上がった時、生徒の中に「やれば自分もできる!」という自信が芽生えます。 すると、あんなに勉強が嫌いだった子が、自ら机に向かうようになる。 そんな成長を間近で見届ける時、小島は「自分のことのように嬉しい」と語ります。 かつて自分が先生からもらった「自信」というバトンを、今度は自分が生徒たちに渡していく。 その連鎖の中に、彼の働く喜びがあります。 ▍未経験だからこその「強み」があります  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ 「でも、教育業界の経験がないから…」 そう不安に思う方もいるかもしれません。 実は小島も、塾講師の経験は一切ない状態でのスタートでした。 当社には、未経験者をプロへと育てる手厚い研修制度があります。 また、日々の頑張りや成果がきちんと数字で見える仕組みがあるため、「次はここを頑張ろう」とゲーム感覚で目標を持てるのも特徴です。 困ったときは頼れる先輩や上席がすぐにサポートしてくれるので、一人で抱え込むことはありません。 社歴に関係なく、あなたの「やってみたい」を応援する環境です。 ▍あなたの「経験」を、子供たちのために  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ 私たちは今、子供たちに「この教室に来て良かった!」と思ってもらえる場所を一緒に作ってくれる仲間を探しています。 必要なのは、特別な指導テクニックではありません。 「子供たちの力になりたい」という熱意と、相手の気持ちに寄り添える共感力です。 かつて悩んだ経験があるあなただからこそ、かけられる言葉があります。 まずは一度、私たちとお話ししてみませんか? あなたの「想い」を聞かせていただけることを、心よりお待ちしています!
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