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探究型授業の講師を大募集!小学生の目が輝くユニークな授業を届けませんか

講師(メインファシリテーター)
Contract work/ Part-time work

on 2025-12-01

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探究型授業の講師を大募集!小学生の目が輝くユニークな授業を届けませんか

Contract work/ Part-time work
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映葉 大崎

何かを知るということは、「毎日が楽しくなる魔法」を手に入れるということです!何気なく歩いていた通学路、どこかで聞いたことのある音楽、道端に咲くお花、毎日沈む夕日。これらすべてに「すっげー!」「うつくしー!」「ありがとー!」ってなれるとしたら、それだけで毎日、ワクワクすると思いませんか?そんな魔法を、子どもたちだけでなく、大人にも届けるために、探究学舎でおしごとをしています。

花岡 太一

1986年3月13日 大阪府河内長野市生まれ 近畿大学 法学部 卒業 大学卒業後、「お、ねだん以上ニトリ♪」に入社。物流・店舗マネジメント・商品部など11年間経験。退職後コーチングや心理学を学び日本コーチカウンセラー連盟のプロ認定を取得。また、カンボジアの孤児院で1ヶ月過ごした経験もあり。ワクワクすること、素敵な人に出会えるチャンスをつくりたく、2021年1月に探究学舎に参画。趣味は海外旅行、卓球、ゴルフ。

伊東 光穂

大学時代、子どものキャンプ活動に関わる。子どもたちも自分も、わくわくしながら自分の限界を超えるのが最高に楽しかったことが原体験。持ち前の真面目さとクレイジーさで、フィリピンでキノコを栽培したり、インドで死にかけたり、スーパーの店長をやったりと試行錯誤をしてきたが、結局は子どもと関わる道に辿り着いた。子どもたちがわくわくすることを、大人がわくわくしながらつくっている真面目でクレイジーな探究学舎に魅力を感じて入社。

木元 隆雄

高校時代に探究学舎創業者の宝槻泰伸と出会い、学ぶことの面白さに目覚める。2012年、探究学舎創設と共に、第1号生徒として入塾。大学入学以降、そのままバイトとして5年間勤める。在学中は教育系NPOカタリバでのインターンも行い、教育分野における民間セクターの可能性を追求。2018年、探究学舎に新卒で入社。授業コンテンツ作成や教室運営を行っている。「幅広い世代の興味開発」の可能性を模索中。負けず嫌いw

株式会社探究学舎's members

何かを知るということは、「毎日が楽しくなる魔法」を手に入れるということです!何気なく歩いていた通学路、どこかで聞いたことのある音楽、道端に咲くお花、毎日沈む夕日。これらすべてに「すっげー!」「うつくしー!」「ありがとー!」ってなれるとしたら、それだけで毎日、ワクワクすると思いませんか?そんな魔法を、子どもたちだけでなく、大人にも届けるために、探究学舎でおしごとをしています。

What we do

❏一人一人の探究心に火をつける授業  探究学舎では、探究的な学びに特化したオリジナルの授業を"オンライン"と"オフライン(リアル)"で届けています。その内容は受験でもなければ学校の補習でもありません。宇宙・生命・元素・数学・経済・歴史・芸術等、様々な分野について、興味や関心を高めいくものです。 ❏主なサービスラインナップ  〈リアル教室授業〉  📌“探究ウィークリー” 「週1回の通塾授業」   ※小学生向けと中高生向けがあります   https://tanqgakusha.jp/weekly/  📌“探究スペシャル” 「2日間の特別授業」   https://tanqgakusha.jp/join/special/  〈オンライン授業〉  📌“広げるコース” 「2ヶ月1テーマで興味を広げる」   https://tanqgakusha.jp/online/wide/  📌“深めるコース” 「半年1テーマで興味を深める」   https://tanqgakusha.jp/online/deep/ ❏自治体との取り組み  2022年6月より三鷹市と提携を開始。三鷹市の小中学校の先生と協力し、『探究的な学び』の視点を取り入れたオリジナル授業づくりを行っており、毎年その成果発表の場として『探究カンファレンス』を開催しています。  (三鷹市プレスリリース)  https://www.city.mitaka.lg.jp/c_press/097/097156.html
授業で扱うテーマは、宇宙・生命・元素・医療・数学・経済・歴史・芸術など、多様な分野です。         子どもたちが好きなこと、やりたいことを見つけることができるよう、オリジナルの授業を作り上げ、ひとりひとりの探究心に火をつける学びの体験を届けています。
授業では、"自然の神秘"や"人類の叡智"といった「生きる自分と不可分な題材」を扱い、子どもたちに本質的な問いを手渡す学びをつくっています。さらに、"偉人の発見や人生のプロセスを追体験"できるコンテンツを通じて、驚きや感動、発見が自然と生まれる学びを届けています。
探究学舎には、様々な背景を持った、多彩なメンバーが集まり、それぞれの情熱を軸に活躍。一つのビジョンへと向かう仲間として、自ら仕事を生み出し、挑戦する文化が根づいています。
ロゴに込めた想い。色々な驚きと感動の種をまく教室で、子どもたちは好きなことを見つけ、その芽を育て、 突き抜けていく。そんなひとりひとりの探究を支えるのは、様々な個性の尖った親や先生たち。 私たち探究学舎が大切にするあり方を、このロゴに込めました。
私たちは、“探究”が当たり前の学びとなる社会を目指しています。子どもたちは、“興味開発”という学習体験を通して、自ら問いを立て、本質を見抜く力を育み、世界の見方を変えていくことで、自分らしい価値観を養っていきます。そして誰もが、この未来を共につくる社会を実現したいと考えています。
"探究"とは、未知を自らに統合し、自己が変容するプロセスであり、感情とともに世界の見え方が変わる体験です。   "興味開発"は、その変容を生む学びの手法で、本質的な問いを追体験として描き出し、「いつかのため」に学ぶのではなく「今、知りたい」から学ぶ、という姿勢を育みます。

What we do

授業で扱うテーマは、宇宙・生命・元素・医療・数学・経済・歴史・芸術など、多様な分野です。         子どもたちが好きなこと、やりたいことを見つけることができるよう、オリジナルの授業を作り上げ、ひとりひとりの探究心に火をつける学びの体験を届けています。

授業では、"自然の神秘"や"人類の叡智"といった「生きる自分と不可分な題材」を扱い、子どもたちに本質的な問いを手渡す学びをつくっています。さらに、"偉人の発見や人生のプロセスを追体験"できるコンテンツを通じて、驚きや感動、発見が自然と生まれる学びを届けています。

❏一人一人の探究心に火をつける授業  探究学舎では、探究的な学びに特化したオリジナルの授業を"オンライン"と"オフライン(リアル)"で届けています。その内容は受験でもなければ学校の補習でもありません。宇宙・生命・元素・数学・経済・歴史・芸術等、様々な分野について、興味や関心を高めいくものです。 ❏主なサービスラインナップ  〈リアル教室授業〉  📌“探究ウィークリー” 「週1回の通塾授業」   ※小学生向けと中高生向けがあります   https://tanqgakusha.jp/weekly/  📌“探究スペシャル” 「2日間の特別授業」   https://tanqgakusha.jp/join/special/  〈オンライン授業〉  📌“広げるコース” 「2ヶ月1テーマで興味を広げる」   https://tanqgakusha.jp/online/wide/  📌“深めるコース” 「半年1テーマで興味を深める」   https://tanqgakusha.jp/online/deep/ ❏自治体との取り組み  2022年6月より三鷹市と提携を開始。三鷹市の小中学校の先生と協力し、『探究的な学び』の視点を取り入れたオリジナル授業づくりを行っており、毎年その成果発表の場として『探究カンファレンス』を開催しています。  (三鷹市プレスリリース)  https://www.city.mitaka.lg.jp/c_press/097/097156.html

Why we do

私たちは、“探究”が当たり前の学びとなる社会を目指しています。子どもたちは、“興味開発”という学習体験を通して、自ら問いを立て、本質を見抜く力を育み、世界の見方を変えていくことで、自分らしい価値観を養っていきます。そして誰もが、この未来を共につくる社会を実現したいと考えています。

"探究"とは、未知を自らに統合し、自己が変容するプロセスであり、感情とともに世界の見え方が変わる体験です。 "興味開発"は、その変容を生む学びの手法で、本質的な問いを追体験として描き出し、「いつかのため」に学ぶのではなく「今、知りたい」から学ぶ、という姿勢を育みます。

"探究を学びの文化に" ビジョンとは、探究学舎が目指す理想の世界を示すものです。 私たちは「探究」が当たり前の学び方として根づいた社会を実現したいと考えています。 一般的な「勉強」は、法則や公式といった一般論に当てはめて答えを導く、演繹的なアプローチが中心です。 しかし昨今、AIの進化や価値観の多様化によって、従来の常識や枠組みが揺らぎつつあります。これからの時代には、かつての先人たちのように、既存のルールに従うだけでなく、自ら問いを立て、新たなルールを生み出すイノベーティブな力が求められています。そのためには、実際の経験や個別の事象から法則や教訓を発見する帰納法的アプローチ、すなわち「探究」が重要です。このような帰納的な「探究」は、物事の本質を掴み、新たな視点を発見する力となります。 私たち探究学舎は、創業以来、「世界は驚きと感動に値する」ということを信じています。 その価値を伝えるために、私たちはこの世界を解き明かしてきた学問を「興味開発」という学習体験としてデザインしています。この学びを通じて、子どもたちは人類の叡智や自然の神秘に触れ、日常の見え方すら変わり、小さな出来事にも心が動くようになります。そして、このような心を動かす驚きと感動の体験は、子どもたち自身の価値観を形づくり、自分らしく生きる手がかりとなります。 この「興味開発」による探究こそが、これからの学びに不可欠であると確信しています。そして、子どもたちや保護者、地域や社会にいる誰しもが、願えばこの探究という学びを手に取ることができ、この文化に参加しともにこの文化を作っていける。そんな社会を目指していきたいと思います。 誰しもに、探究という学びの文化を──それが、私たちのビジョンです。

How we do

探究学舎には、様々な背景を持った、多彩なメンバーが集まり、それぞれの情熱を軸に活躍。一つのビジョンへと向かう仲間として、自ら仕事を生み出し、挑戦する文化が根づいています。

ロゴに込めた想い。色々な驚きと感動の種をまく教室で、子どもたちは好きなことを見つけ、その芽を育て、 突き抜けていく。そんなひとりひとりの探究を支えるのは、様々な個性の尖った親や先生たち。 私たち探究学舎が大切にするあり方を、このロゴに込めました。

❏探究学舎のメンバーについて  元々探究学舎に関わりのあった元塾生〜元保護者〜学校の先生から、元居た業界は教育〜エンタメ〜物販〜飲食など多種多様な経験を持ったメンバー、エネルギッシュに世界を飛び回る若い人から、育て真っ最中なパパママメンバーまで幅広い人達が集まっています。  正社員、業務委託、インターン、アルバイトといった約100名くらいの仲間が関わりを持っています。その人本人の情熱を大事にしているので、業務によっては業務委託の方が中心となっていたり、学生インターンがチャレンジしたりしているものが沢山あります。 ❏探究学舎の組織について  ・事業部  ・LXD部  ・コーポレート部  の3部門の下、各部門内に3~4チームがあり、それぞれが一つのビジョンに向けて業務を行っています。

As a new team member

■募集の背景 探究学舎は、「探究を、学びの文化に」というビジョンのもと、三鷹から都内各地へと教室をひろげています。 またオンライン事業では、日本のみならず世界中の子どもたちに授業を届け続けています。 多くの子どもたちに、さらなる学びの体験を創り届けるスピードを加速するため、メインファシリテーターという仕事を担ってくださる方を募集します。 ■募集ポジションと業務概要 〈募集ポジション〉 メインファシリテーター(講師業務) 〈業務概要〉 小学1年生〜6年生を対象に、平均30名前後のクラスで80分の授業を実施 1クラスあたり2〜3名のクラスファシリテーターと協働して授業を進行 制作チームが用意したスライドとシナリオを基に授業を行い、多彩なアクティビティの実施 ※入社後4ヶ月を目処に、メインファシリテーターとして授業を担当いただけるように、研修期間を設けています。 〈期待する姿〉 探究学舎のメインファシリテーターは、ファシリテーション・プレゼンテーション・コメンテーションのスキルを発揮して、子どもたちに驚きと感動の種を蒔いていただきます。 入社後の研修期間ではそうしたスキルが身につくよう学ぶことができますが、何よりも大切なのは『こんな面白いことを子どもたちに届けたいんだ』という想いです。 〈必須条件〉 ・各教室にて勤務できる方 ・6か月以上の継続勤務が可能な方 ・週3~4日勤務が可能な方(1回あたり6時間程度) ・高校生・専門学生不可(大学生・大学院生・社会人可)  ※経験問わず、チャレンジ精神がある方を歓迎します 〈歓迎するご経験〉 ・教員免許を所持、もしくは教員の経験 ・塾、予備校での講師経験 ・子ども向け教育や保育関連業務の経験 ・塾・予備校での教室長の経験 ・店舗運営やマネジメント職の経験 ・大勢の人前で話をする経験 〈求める人物像〉 ・新しい教育や学びを通じて、よりよい世の中にすることに貢献したい方 ・子どもや教育に関心があり、もっと心が動く学びを届けたいと感じている方 ・表現や企画の仕事をしていて、“心を動かす学び”をデザインしてみたい方 ・教えるより、一緒に問いを探すような「共に学ぶ場」をつくっていきたい方 ・チームで協力して、なにかに取り組んだ経験がある方 まずはお話から、興味のある方ぜひお待ちしております!
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