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■ いま、子どもたちに求められる力を可視化するために 変化の多いこれからの社会の中で、子どもたちには「自発性」「自己理解」「対人関係」「セルフマネジメント」といった、従来の学力テストでは測れない「見えない学力」が求められています。これらは定性的な資質であることから測定しにくく、従来の教育現場ではノウハウを蓄積しにくかったことを受け、「Edv Path」を通して定量化・育成を支援していきます。 ■ 学校教育の変化に対応した教員支援 2022年4月以降、生徒個々人の興味関心を深掘りする「総合的な探究の時間」が必修化されました。 また、知識だけではなく、学びに向かう力、人間性等の非認知能力評価が義務化されたことを受け、学校内でも評価・育成に活用する非認知能力のデータが必要になっています。 一方で、教員の業務負荷は増え続けており、さらにこのような学習指導要領の変更に対応することは現実的ではありません。「Edv Path」では、教員に対する教材探しや指導のサポートも行なっていきます。 ■偏差値や学力一辺倒ではなく、自分の個性や特性を活かした教育へ 多くの人が、自分の特性を知り、やりたいことを見いだせないまま、ただ何となく偏差値で選んだ大学へ進学し、就職しているような状況があります。 人口減が進む中、今後の日本社会は一人当たりの労働生産性を高めていかねばならないが、これでは労働生産性は高まりません。 自らの特性を知り、やりたいことを理解し、主体的に自己意思決定できる人を増やすためにも、学力テストでは測定できない個性や特性を可視化していく必要があると考えております。 代表の山崎が起業を志したのは20歳のとき。 高校時代まで自己肯定感が低く、将来に対してやりたいことがなかったが、変わるきっかけとなったのは自分を知り社会を知ることで、起業家になると意思決定してからです。 代表自身の実体験から学び・教育を変革することで、住んでいる場所や環境に関わらず、人類が「自ら意思決定できる」社会を作りたいという考えから、教育事業を展開しております。