Mayumi Sakai

・多様な認知特性の生徒に合わせて授業設計を調整 ・抽象概念を段階的に分解し、理解の足場を作る ・生徒の理解度を多角的に観察し、誤解のポイントを特定 ・認知負荷が高い場面を察知し、説明順や提示方法を再構成 ・クラス全体の進行と個別フォローを同時に管理

■ Morgan Stanley（IT Analyst） ・複雑な金融システムや業務フローを分解し、構造化して整理 ・現場と開発側の間に入り、要件を翻訳・調整 ・高精度とスピードが同時に求められる環境で、ミスなく運用設計 ・エラーや非効率の原因を特定し、改善プロセスを構築 ・プレッシャー下でも論理を崩さず、再現性のある仕組みに落とし込む