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大学生向けの公文教室でサポーターとして受講生に効果的な学習体験を送ることに注力し、課題解決力を発揮しました。毎学期、全員の受講生にコースを完成させると目標を設定したものの、途中でやめる人は3割を占めました。そこで、教室の進め方を改善するために受講生の立場から問題を明確にする重要があると考え、11人の同僚と受講生並びに在籍の大学生を対象として調査も実行しました。そこで、「公文での学習は自分の目標に合わ
日本の技術を世界に拡大し、人々の生活質を向上していきたいです。
私の得意な科目は「デザイン思考」です。この講義で、デザインに必要な思考手法を利用し、ビジネス上の問題を解決するための考え方を学びました。実際に製紙業の企業と交流し、少子化による市場の縮小という問題に対し新しい展開策を企画する機会を頂きました。まずデータベースで市場分析を行い、製紙業及び会社の事業をよく把握しました。次に6人のチームで別府・
・各部署の事業内容セミナー ・研究所の見学 ・名古屋工場・岐阜工場の見学 ・市場分析の作業 ・市場分析結果の報告会
・プロモーション活動の企画・提案・実施 ・教室オペレーションの支援:受講生の宿題を配布し、採点すること、受講生と学習進度について相談すること ・本社の社員に受講生の学習体験、また改善方法の提案について報告すること
・事業紹介のセミナー ・組織サステイナビリティのセミナー ・会議への参加 ・新商品企画の作業 ・最終報告会(新商品の提案について)