教育事業家とは、独立や起業を目指す人だけを指す言葉ではありません。 また、教育現場を離れて、企画や経営だけを担当する人でもありません。 アビリティが求める教育事業家とは、 目の前の生徒・保護者に向き合いながら、人を育て、教育サービスを改善し、その価値と成果を伝え、教室の目標に責任を持てる人 です。 ▪︎お任せする仕事 総合職スタッフとして、**「塾講師」と「教室運営」**の両方を担います。 希望と適性を踏まえ、初等部・中学部・高校部のいずれかを担当します。部門によって、授業や学習支援の方法は異なりますが、生徒・保護者と直接向き合う現場の仕事が役割の核となります。 1．生徒の成長を支える - 授業、質問対応、学習支援 - 学習計画の作成、進捗確認 - 生徒との面談、目標設定 - 学習習慣や自己管理力の育成 - 進路選択、受験戦略の支援 - 一人ひとりにとっての「最高の合格」の実現 単に答えを教えるのではなく、生徒が自分で考え、自分で学び、自分で行動を修正できる状態をつくります。 2．保護者と教育をつくる（特に初等部） - 保護者面談 - 日常的な学習状況の共有 - 生徒の成長や課題についての相談 - 進路や教育に関する情報提供 - 家庭と教室が同じ方向を向くための関係づくり 私たちは、教室だけで教育を完結させるのではなく、家庭と塾がともに子どもの成長を支える「共育」を目指しています。 3．教室と教育サービスを改善する - 生徒・保護者の声をもとにした課題発見 - 教室環境、授業、面談、学習支援方法の改善 - 体験授業、説明会、教育イベントの企画・運営 - 新たな教育サービスや取り組みの提案 - Web、ブログ、SNSなどを通じた情報発信 - 生徒の成長事例、教育成果、教室の価値の可視化 優れた教育を行っていても、価値と成果が伝わらなければ、必要とする人には届きません。 だからこそ、アビリティでは、教育をつくることと同じように、その価値を自分たちの言葉で伝えることも大切な仕事と考えています。 4．人とチームを育てる - 若手メンバーへの支援 - 生徒情報や教室課題の共有 - 指導・面談方法についてのフィードバック - ミーティングでの改善提案 - チームで成果をつくるための役割分担 アビリティは、顧客感動を生み出す原動力はスタッフ一人ひとりの力であり、スタッフの成長が生徒の成長に直結すると考えています。そのため、人材育成を会社づくりの根幹に置いています。 5．目標と数字に向き合う - 学力向上、合格、継続などの教育成果の確認 - 生徒数や売上など、教室運営に関する目標の確認 - 現状と目標との差の分析 - 課題の優先順位づけ - 改善策の実行、検証、見直し 私たちは、数字を目的化しません。 しかし、数字から逃げることもしません。 目の前の生徒・保護者へ価値を届け、その結果を成果や数字で確かめ、次の改善へつなげます。 経営計画書では、各部門が自らを「経営者」と捉え、新規顧客の創造、継続率の向上、顧客満足を自分ごととして考える「部門経営」を掲げています。