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AI駆動開発|教育プロダクトをゼロイチで創るフルスタックエンジニア募集

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on 2026-06-08

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AI駆動開発|教育プロダクトをゼロイチで創るフルスタックエンジニア募集

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樋口 雅範

株式会社スタディカルテ 代表取締役。 神戸大学発達科学部卒。20代で数学の予備校講師として医学部・難関大学の受験分野で20,000時間以上の個別指導を経験し、多くの実績を残してきた教育のプロフェッショナル。自身の原体験から、良質な教育をより多くの人に届けられる仕組みを構築するために株式会社スタディカルテを創業。

吉岡 翼

1998年生まれ。 広島大学卒業後に自然言語処理AIチャットボットのSaaSを扱う株式会社コンシェルジュ(現株式会社クウゼン)に社長室/採用担当として入社。採用・人事・忘年会・新年会を中心に盛り上げ担当。 現在はスタディカルテの教務で色々担当。 音楽演奏系の仕事も少しだけ受けています。 今は、日大通信で教職課程で英語教員免許を取ろうと思っています。 広島⛩️↔︎東京🗼

Kobayakawa Tomoko

前職では、同社内でセールスプロモーション企画職→物流機器輸入販売のアジア圏マーケティング→物流機器関連の新規商材立ち上げ、その他付随する様々な関連業務を経験したオールラウンダー。 現在は株式会社スタディカルテに所属し、関西でフルリモート時短勤務中。相変わらず分野を問わず、マーケ、各種デザイン制作&ディレクション、バックオフィス全般、CS…等、幅広い業務を担当しています。2児の母。

Shibata Megu

新卒入社した前職での経験を活かしつつ、新たな環境で仕事の幅を広げたいと思い、2021年1月より転職でスタディカルテに参画。

スタディカルテ's members

株式会社スタディカルテ 代表取締役。 神戸大学発達科学部卒。20代で数学の予備校講師として医学部・難関大学の受験分野で20,000時間以上の個別指導を経験し、多くの実績を残してきた教育のプロフェッショナル。自身の原体験から、良質な教育をより多くの人に届けられる仕組みを構築するために株式会社スタディカルテを創業。

What we do

1. オンラインに特化した教育サービスの提供 2種のオンライン個別指導サービス:医学部医学科志望の中高生・受験生を対象とする「スタディカルテLab」、難関大合格を目指す中高生・受験生を対象とする「スタディカルテMira」を運営しています。独自の学習管理アプリとオンラインに特化したサービス設計で、高密度&高効率の学習環境を実現。業界トップクラスのプロ講師による質の高い個別指導と、大学別入試傾向分析を基盤とする受験戦略を特徴とし、これまで国公立医学部・私立医学部、ハンガリー国立医学部、早慶などの難関大、国際バカロレアをはじめ、数多くの実績を重ねてきました。 2. 学習システムの開発・運用 今後の展望として、指導における各種データを利活用したアプリや新サービスの開発を進めています。テクノロジーを活かした教育のあり方を形にしていくことで、良質な個別指導を、場所の制約なく、安価な料金で提供することを目指しています。その先には、教育格差を根底から無くす未来があると信じています。
業界トップクラスのプロ講師が所属するオンライン個別指導塾
テクノロジーで効率的な学習環境を提供
充実した環境が整うシェアオフィスに入居しています
ルーフテラスや併設バーの利用も可能
スタディカルテのビジョン

What we do

業界トップクラスのプロ講師が所属するオンライン個別指導塾

テクノロジーで効率的な学習環境を提供

1. オンラインに特化した教育サービスの提供 2種のオンライン個別指導サービス:医学部医学科志望の中高生・受験生を対象とする「スタディカルテLab」、難関大合格を目指す中高生・受験生を対象とする「スタディカルテMira」を運営しています。独自の学習管理アプリとオンラインに特化したサービス設計で、高密度&高効率の学習環境を実現。業界トップクラスのプロ講師による質の高い個別指導と、大学別入試傾向分析を基盤とする受験戦略を特徴とし、これまで国公立医学部・私立医学部、ハンガリー国立医学部、早慶などの難関大、国際バカロレアをはじめ、数多くの実績を重ねてきました。 2. 学習システムの開発・運用 今後の展望として、指導における各種データを利活用したアプリや新サービスの開発を進めています。テクノロジーを活かした教育のあり方を形にしていくことで、良質な個別指導を、場所の制約なく、安価な料金で提供することを目指しています。その先には、教育格差を根底から無くす未来があると信じています。

Why we do

スタディカルテのビジョン

◆ Vision:だれもが自分の夢を信じられる社会へ 子どもの貧困を放置することによる影響として、日本の経済的損失は約3兆円、政府の財政負担は約1兆円にのぼるといわれています。(cf.「子どもの貧困の社会的損失推計」レポート|日本財団) 近年、教育サービスは多様化が進みました。しかし大多数の子どもたちは、いまだに「自分に必要な学習」や「伸び悩みの原因」を掴み切れていないまま闇雲に勉強を進めている現状にあります。そして、それらを解決できる高品質な教育は、都市部で金銭的に余裕のある家庭にしか提供されずにいます。 教育は全ての自己実現の基盤になるもの。にもかかわらず、そこには格差がある。 私たちはそれを変えていければと考えています。 ◆ Mission:教育におけるやりとりを最適化する 教育現場では、依然として非効率なやりとりが多く存在しています。 従来のEdtech(教育×テクノロジー)分野では多くの場合、教材(モノ)が強化されてきましたが、人の深い理解や思考力の養成までは関与しきれていないのが実情です。この現状を打破するには「テクノロジーによって、モノではなくヒトを強化させる仕組み」が必要だと、私たちは考えています。スタディカルテはサービス提供を通して、個々に最適化された形で、制約なく、自由に、質の高い教育が享受できる仕組みを構築していきます。

How we do

充実した環境が整うシェアオフィスに入居しています

ルーフテラスや併設バーの利用も可能

1. 自由でメリハリのある環境で働く パフォーマンスを発揮できる仕事環境は人それぞれ。スタディカルテではこれまでも、個々のライフスタイルや適性等を考慮し、フルリモートや時短勤務などの働きかたに対応してきました。勤務時間の長さよりも成果を重視し、メリハリのある時間の使い方を推奨しています。 2. 全員で仕組みを構築し、アップデートする 残念ながら教育業界には依然として、非効率な業務が多く存在していることは否めません。スタディカルテでは業務の標準化・効率化に強く意識を向け、日々アップデートをおこなってきました。 今後も新たな事業への取り組みや規模の拡大を進めていく中で、社内外の変化に柔軟に対応しながら、一丸となって仕組みを考え、実践し、改善を重ねていきます。 3. 顧客の課題解決から逆算して考える スタディカルテは、顧客との強い信頼関係があってこそ、結果的に売上や営業利益、事業における強固な基盤がもたらされると考えています。そのため、決して目先の数字だけに捉われるのではなく、「顧客の心を掴めているか?」を重視し、判断をおこないます。 顧客の課題解決を第一に考え、自律的に動き、成果に繋げられる人を高く評価しています。 4. 強みに集中し、さらに成長する 集中できる仕事環境が個々に異なるのと同様、業務における得手不得手や性格も人それぞれです。スタディカルテはメンバーそれぞれの特性を相互に理解した上で、個々の強みを最大限に発揮できる組織を目指しています。その上で、個人がさらに成長していけるよう、業務範囲の拡大や権限移譲をおこなっていきます。 ▼ メンバーの雰囲気 社長の他、社員4名、業務委託3名、インターン生2名、そして40名ほどの講師がオンラインを中心として業務にあたっています。平均年齢は30代前半、経歴や働き方は様々です。 ▼その他 ・リモートワーク可 ・ノートPC貸与 ・服装自由 ・昇給あり(売上に応じ) ・決算賞与あり(正社員のみ) まずはカジュアルにお話してみませんか? 是非お気軽に「話を聞きに行きたい」ボタンよりエントリーしてください!

As a new team member

私たちスタディカルテのサービスの特徴のひとつが、指導をテクノロジーで支えていることです。 独自の学習管理の仕組みや、授業内容をスマホからすぐに振り返れるアプリなど、「指導の質」と「自学自習の効率」を両立させるためのプロダクトを企画し、形にしてきました。 教育という人の力が問われる領域に、テクノロジーをかけ合わせて、より良い学びの仕組みをつくっています。 ▼ なぜエンジニアを募集するのか サービスの成長にともない、学習を支えるプロダクトの構想はどんどん広がっています。一方で、それを形にする「作る人」が足りていないことが今の最大の課題です。 現状は現場のメンバーが企画から実装まで手を動かしていますが、ここを一緒に、あるいは任せて進められるエンジニアを迎えたいと考えています。新しいプロダクトをゼロイチで立ち上げていくフェーズ を、自分ごとで楽しめる方を探しています。 ▼ 仕事内容 少人数体制のため、フロントエンド・バックエンドを横断しながらプロダクト開発を推進していくことになります。既存システムの保守というよりも、新しいプロダクトをゼロから立ち上げることがメインです。 ・学習プロダクトの新規立ち上げ(要件整理 → 設計 → 実装 → リリース) ・React / Next.js を用いたWebアプリケーション開発 ・Supabase を活用したバックエンド・データベース設計および認証機能の実装 ・生成AIモデルを活用した機能開発およびAPI実装 ・外部システムとの連携機能の設計・実装 ・LLMを活用した機能の検証・改善および品質向上 ・指導・運営現場の課題をヒアリングし、プロダクトへの落とし込みを行う 立ち上げフェーズのため、技術選定やアーキテクチャ設計から主体的に関わり、自分の手で世に出すところまで一気通貫で経験できます。 ▼ 技術スタック 正直に、いま使っている構成をそのまま書いています。 ・言語:TypeScript ・フロントエンド:React / Next.js ・バックエンド・インフラ:Supabase(PostgreSQL / Auth / Storage / Edge Functions)、Vercel ・AI関連:各種LLM API、Claude Code 等 ・その他:Git、Google Apps Script(一部の自動化・監視) 基本的に React ベース で書いています。 裏側はSupabaseを中心に組んでおり、ここをきちんと触れる方であれば問題なく立ち上がれる構成です。 AI駆動開発が前提です。普段からClaude Codeを使い、仕様検討・実装・デバッグまでAIを相棒に回しながら、企画から形にするところまで進めています。だからこそ、特定技術への深い習熟よりも「システム全体に明るいこと」「AIを使い倒せること」を重視します。未知の領域も、AIと一緒なら十分にキャッチアップしていける環境です。 ▼ 求める人物像 【必須(MUST)】 ・フロント/サーバーサイドを問わず、一人で実装を進められるフルスタック志向の方 ・TypeScript / React での開発経験 ・Supabase、または同等の BaaS・RDB を扱える(きちんと触れれば歓迎) ・Claude Code をはじめAIツールを前向きに使い倒せる方 【歓迎(WANT)】 ・Web開発の実務経験 3年以上が目安(あくまで目安。スキルがあれば不問です) ・ゼロイチでのプロダクト立ち上げや、個人開発・スタートアップなどで裁量を持って動いた経験 ・教育 / EdTech領域への関心 ・打ち合わせの際は御茶ノ水のオフィスにお越しいただける方が望ましいです ▼ ひとことメッセージ 「広く・速く・一人称で作りきる」ことが好きな方には、かなり面白いフェーズだと思います。Claude Codeを使い倒しながら、教育プロダクトをゼロから立ち上げていきましょう。まずはカジュアルにお話しできれば幸いです。
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    Kobayakawa Tomokoさんの性格タイプは「ライザー」
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