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  • インド現地採用またはインターン

インドにて日本語教師募集!現地採用または社会人インターンとしてご活躍を!

インド現地採用またはインターン
Mid-career

on 2025-08-16

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インドにて日本語教師募集!現地採用または社会人インターンとしてご活躍を!

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Workplace abroad
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Ratnesh Kumar

「努力するものが報われる世界」 これが僕が実現したい世界です。 世の中は不平等、それが当たり前。 僕らが生まれた瞬間に与えられる環境には、 愛情の差があり、人権の差があり、機会の差があり、富の差があり、 そして寿命の差があります。 与えられた環境に関わらず、自らが望む未来を切り開くには、 自分自身の努力に勝るものはありません。 僕はそう信じています。 賢明に努力する人々が成長し、物心両面の豊かさを掴めるように、 様々な仕組みづくりを通じて、サポートしていきます!

開校1年目の快挙!合格率世界一を達成!

Ratnesh Kumar's story

長尾 雅詞

為せば成る為さねばならぬ何事も、ならぬは人の為せぬからなり

永瀬 未希也

1990年生まれ、名古屋育ち。コミュニケーションに自信があり、学生時代から営業職に興味を持つ。 商社に入社し、石油営業に従事。愛知・岐阜・長野・滋賀・福井・静岡エリアの担当経験を有し、新規開拓実績を毎年残す。更なる営業スキルの強化とキャリアアップを図りたく、支社立ち上げメンバーとしてロボット商社へ転職。東海エリアにロボットを普及させるべく、奮闘。 その後、東京へ転勤。関東圏・北海道の開拓及びプロジェクトマネージャーを兼任。 結婚を機に名古屋へUターン。 現在はインドと日本の架け橋を仕事に。 STATION Aiにて勤務!

アイティップス株式会社's members

「努力するものが報われる世界」 これが僕が実現したい世界です。 世の中は不平等、それが当たり前。 僕らが生まれた瞬間に与えられる環境には、 愛情の差があり、人権の差があり、機会の差があり、富の差があり、 そして寿命の差があります。 与えられた環境に関わらず、自らが望む未来を切り開くには、 自分自身の努力に勝るものはありません。 僕はそう信じています。 賢明に努力する人々が成長し、物心両面の豊かさを掴めるように、 様々な仕組みづくりを通じて、サポートしていきます!

What we do

▼主要事業『oyakata』について  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ 「すべてのがんばる人に、幸せを」というミッションのもと、日本・インド両国が抱える課題を解決するために、"日本の技術力"と"インドの若い人材"を繋ぐプラットフォーム『oyakata(オヤカタ)』を運営しています。 ▼日本とインドの課題と、その解決へ  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ 働く人が足りない日本と、職の数が足りないインド。 インド国内で日系建設工事会社を経営する当社は、インドの若者が日本のノウハウを学べる訓練校を運営。現場の実態に即した専門的な教育を通じて、日本の職場での成長が期待できる、基礎力と意欲を備えた人材を安定的に育成しています。 ▼「紹介」ではなく「人づくり」という選択を。  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ 『oyakata』は、単なる人材紹介ではなく、“人づくり”。 訓練校では日本の建設業・製造業のノウハウを教育するだけでなく、挨拶・掃除・報連相や、「時間を守る」「約束を守る」など、日本の現場で求められる行動規範も学びます。 そして、入国前の育成から来日後の職場定着までを一気通貫でサポートすることで、人材・企業双方にとって安心・安全な受け入れ体制を実現しています。 ▼『oyakata』が選ばれる理由  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ・国家戦略特区にも認定された一気通貫モデル ・世界No.1の合格率と100名超の入学実績 ・建設、製造に特化した実践的育成プログラム ▼国からの評価  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ・経済産業省「日本式ものづくり学校」認定 ・内閣総理大臣「国家戦略特区事業」認定 ▼サービス  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ oyakata:https://oyakata.blue/

What we do

▼主要事業『oyakata』について  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ 「すべてのがんばる人に、幸せを」というミッションのもと、日本・インド両国が抱える課題を解決するために、"日本の技術力"と"インドの若い人材"を繋ぐプラットフォーム『oyakata(オヤカタ)』を運営しています。 ▼日本とインドの課題と、その解決へ  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ 働く人が足りない日本と、職の数が足りないインド。 インド国内で日系建設工事会社を経営する当社は、インドの若者が日本のノウハウを学べる訓練校を運営。現場の実態に即した専門的な教育を通じて、日本の職場での成長が期待できる、基礎力と意欲を備えた人材を安定的に育成しています。 ▼「紹介」ではなく「人づくり」という選択を。  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ 『oyakata』は、単なる人材紹介ではなく、“人づくり”。 訓練校では日本の建設業・製造業のノウハウを教育するだけでなく、挨拶・掃除・報連相や、「時間を守る」「約束を守る」など、日本の現場で求められる行動規範も学びます。 そして、入国前の育成から来日後の職場定着までを一気通貫でサポートすることで、人材・企業双方にとって安心・安全な受け入れ体制を実現しています。 ▼『oyakata』が選ばれる理由  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ・国家戦略特区にも認定された一気通貫モデル ・世界No.1の合格率と100名超の入学実績 ・建設、製造に特化した実践的育成プログラム ▼国からの評価  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ・経済産業省「日本式ものづくり学校」認定 ・内閣総理大臣「国家戦略特区事業」認定 ▼サービス  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ oyakata:https://oyakata.blue/

Why we do

アイティップス株式会社は、日本・インドの建設業界の課題を解決するソーシャルベンチャーです。 代表のラトネッシュは、18歳の時に途上国開発に関心を持ち、在学中にオンライン寄付のプラットフォームを構築する学生ソーシャルベンチャーを立ち上げるなど、様々な取り組みを行ってきました。 その後、インドの日系建設会社の経営を5年経験する中で、急激に発展するインドのインフラ開発において「建設職人の教育機会の整備が遅れている事実」を目の当たりにすると共に、平均28歳というインド職人の若さの裏に、失業率25%という厳しい雇用事情があることを知りました。 インド現地では、職の機会が不足しています。 一方で、日本では、2030年に23万人の建設職人が不足するという社会問題が顕在化しています。 高い技術力を持つシニア職人の引退が目前に迫る危機感から、日本の人材不足への助け船として、インド人材に期待する声を数多く耳にしてきました。 そこで、日本・インド両国を結びつけ、互いの強みと弱みを補完し合える、新しいプラットフォーム「oyakata」を作り、社会課題の解消に向けて全力を注いでいます。

How we do

世の中を大きく変えるには、変革を起こしたい情熱とそれを継続する力、 そして、圧倒的に優れた仕組みを作ることが必要です。 でも、そんなカッコいい言葉を並べたところで、変化を起こすことは簡単なことではありません。 私たちが対峙するのは、未だに古い慣習や既成概念が残る建設業界です。 地域に根ざす産業であるが故に、地域ごとに特殊化された難しさがあることはもちろんのこと、これが日本とインドとなればと、言葉や文化、商習慣も異なります。 私たちはそんな難しい業界で課題を抱える人々に対して、優れた仕組みをつくり、解決に導いていかなければなりません。これは、個人ではなく、チーム全員で挑む大きな挑戦です。 アイティップスでは、一緒に働く仲間としてカルチャーフィットを最重視しています。 国籍も言語も異なるメンバーの一人ひとりが、「よい仕組みを作る」という目的の下で団結し、ユーザーに本気で向き合っていく。 「常識よりも本質」を追求しながら、仲間と議論を重ねて、一緒にプロダクトを創っていきたい。 そんな想いに共感してくれる方と一緒に働きたいと思っています!

As a new team member

「日本式ものづくり学校」を運営するアイティップス株式会社では、インド人材の育成を通じて、日本とインドの架け橋となる教育プロジェクトを展開しています。このたび、訓練校にて日本語を指導し、学習者の成長を支える日本語教師を募集します。社会人インターン(4ヶ月以上)としての参加はもちろん、現地採用の長期メンバーとしてキャリアを築きたい方も大歓迎です。 日本の人手不足と、インドの就職難という二つの国の課題を解決するために、 教育というアプローチで切磋琢磨するメンバーの一人として、共に挑戦してみませんか? ◆インドで『職人技術習得・訓練を目的とした日本式ものづくり学校(※)』の規模拡大のサポート ※…建設・製造業界の生産性向上のために必要となる、職人の技能伝承を軸にした学校。   日本の経産省より「日本式ものづくり学校」に認定。内閣府より国家戦略特区事業に認定。 ==================== ◢◤当ポジションの注意点◢◤ ・インド現地での勤務となります ・現在多数の応募をいただいているため、すべてのメッセージにご返信できない状況です。お返事を含めたご連絡及び面談のお約束ができかねる旨予めご了承ください ==================== ◢◤◢◤具体的な仕事内容◢◤◢◤ \\未経験OK!// 日本語の教師として、訓練校の運営を担っていただきます。 ◉技能訓練学校の運営 ・日本語の指導やコーチング ・訓練校入学希望者の入学試験実施 ・その他の訓練校運営業務 ◢◤◢◤ポジションの魅力◢◤◢◤ ・代表/幹部社員直下なので幅広い経験をすることができる ・経営層の近くで事業の0→1に関わることが出来る / インド現地での勤務 ・教育を通じて国際貢献できる ◢◤◢◤企業の魅力◢◤◢◤ ★職人のグローバル展開を通して新興国の開発や人材育成、建設業界に貢献できる ★インド若手層の失業率改善に向けた就職支援に携われる ★2024年7月、経産省より「日本式ものづくり学校」に認定 ★2024年10月、内閣府より「国家戦略特区事業」に認定 ★2024年11月、国内最大級のビジネスコンテストで最優秀賞受賞! ◢◤◢◤こんな方はぜひご応募ください!◢◤◢◤ ▼必須要件▼ ・途上国開発、特に教育機会(手に職を付ける機会)を作ることに関心がある方 ・日本語や日本の文化を活かして、世界で活躍することに関心がある方 ▼歓迎▼ ・インドに関心がある方 ・積極的に行動できる方 ・英語リテラシー(日常会話~ビジネスレベル) ▼志向性(求める人物像)▼ ・当事者意識を持ち、主体的に行動できる方 ・成長環境の中で自分を試してみたい方 ・弊社のミッションに共感できる方 ・柔軟性があり、変化を楽しめる方 ・グローバル志向 考えるだけでも不十分、動いてばかりでも不十分。 必要なのは、「考えながら動く」こと。 トライ&エラー、PDCAサイクル、いかにどれだけ早く回していけるか、今はとにかくそんな動き方が重要視される時代です。 例えば、あなたが「途上国開発」に興味があったとします。 しかし、「途上国開発」と一言で言っても、その関わり方は様々です。 実際に将来ご自身がどのように関わるのか、プロジェクトへの参画を通じてより深く考えてみませんか?
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