全力で楽しめ。楽しむためには、自分が見える世界をガンガン広げなきゃいけない(byゲーム　「すばらしきこのせかい」：羽狛の台詞から)

入学前プログラム 追手門学院大学に新しく入学する学生に対して、大学生活の具体的なイメージを持ってもらうため、在学生と交流をはかるプログラム。 目的 在学生が大学でどのような活動をしているかを新入生に魅力的に伝えることで、新入生が大学入学の際、様々な挑戦が出きる環境を産み出す。 また、在校生と新入生の間に繋がりを作ることで、新入生が大学内で相談できる場を作る。 私がやったこと 「自身の経験を伝える」 新入生に大学で多く挑戦をしてもらうため、自身の大学での経験を分かりやすく伝える努力をしました。 また、当日にイベントの司会を勤めました。新入生が緊張しないような雰囲気作りを意識し、話し方や姿勢などを工夫しました。 学んだこと 「客観的にどう見えるかを考える」 自身の経験を言葉で伝える際、その言葉でどう感じて欲しいかを考えるべきだということ。また、話の内容だけでなくジェスチャーや、間の取り方などで更に興味を持ってもらえるということを学びました。これは日常会話や会議の際にも応用しています。

私がやったこと 「1人でも多くのお客様に来てもらえる広報活動」 2017年の１月から所属。2017年5月の新入生歓迎公演では役者を務めていました。それ以降は広報活動や当日の受付等の運営を行なう制作を担当していました。制作では興味を引かせながらも読みやすい情宣物作成を目指していました。また、多くの人に公演を知ってもらうため部活などの繋がりを使い、広報活動の幅を広げていきました。 2018年10月には大阪日日新聞様に公演の情報を載せていただくべく、直接お伺いさせていただきました。結果、掲載をさせていただくことになりました。 学んだこと 「チームで作る1つの作品」 情報共有、意見交換を繰り返しながらチームメンバー間の作品のイメージを共有することで、より良い作品に繋がるということ。また、見ていただく作品で相手がどう感じるのか、役者の言動、情宣物のデザインを通じて考えるようになりました。これらは、演劇以外の事柄にも繋がり、それ以降もそれを意識しながら活動しました。 例えば一つ目なら、部活やそれ以外のグループワークを行なう際に何を目的として行動するのかをまず初めに話し合うこと。それによりチームが目指す目的をわかりやすくし具体的な行動をたてることができました。 二つ目なら、日常生活で自身の言動が相手にとってどのように見えているのか感じているのかを客観的に考えることができ、適切な行動や分かりやすい言葉遣いをするようになりました。 STEP 追手門学院大学社会学部で表現コミュニケーション教育の一環として2016年に立ち上げられた学生主体の舞台表現プロジェクト。 一般のお客様にも十分満足してもらえる作品制作を目指し、学生と舞台表現のプロとが一緒に協力し活動を行なう。 計5回の公演を行い。2018年の秋に行なった公演では静岡県藤枝市「白子ノ劇場」で学外公演を行った。 それ以外にも、学外から舞台美術、ダンス、ボイストレーナーの方をお呼びしワークショップなども行なっている。