堀 奈々

大学では当初、教員になるための資格を取るべく学んでいました。 しかし教育実習などを通して、「学校教員は思っていた以上にできることが限られている」「もっと枠にとらわれず、子どもたちのために考えて動きたい」という思いが強くなり、学校の先生とは違う道を探すようになりました。