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ホルト氏の「脱一斉授業」論（牛田貴志男）
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牛田 貴志男
地域センター研究員 / 教員
「学校」を補完する新しい学びの場は、子どもたちがそれぞれ、成長の場面場面で抱く好奇心を大切にして、支援するものでなければなりません。
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「学校」を補完する新しい学びの場は、子どもたちがそれぞれ、成長の場面場面で抱く好奇心を大切にして、支援するものでなければなりません。