About CAN!P - Wantedly

CAN!P

福岡県

What we do

プロジェクト実践を通して自分軸や感性を育てるCAN!Pラボ

ワクワク・ドキドキの非日常体験で「！」な体験を届けるCAN!Pアドベンチャー。

CAN!Pは、福岡市を拠点に「子どもが自分の意志で選択と決定できる力を育てる」ことを目指して、以下の教育事業を展開しています。 ①アフタースクール（小学低学年向け放課後プログラム）放課後の時間を「ただの預かり」ではなく、「育ちと学びの時間」に。低学年の子どもたちが安心して過ごしながら、以下のような経験を積める場を提供しています。・自分で選んで取り組む自由進度の学習支援（基礎力＋探究力）・創造性や協働を育む自由遊び・外遊び・木工・実験・料理・季節行事などの体験活動 ② CAN!Pラボ（小学生向け探究活動）「つくりたい」「試したい」「調べたい」—— PBL（プロジェクト型学習）をベースにして、子どもたちの内側から出てくる探究心をもとに、自らテーマを決め、実行していきます。・子ども自身が問いを立てて計画を立案・大人は教える人ではなく伴走するサポーター・振り返り・発表・次への改善まで含めた探究のサイクルを大切にします ③ CAN!P English School（英語探究スクール）「放課後でバイリンガルを育てる」をコンセプトに、英語を“習う”のではなく、“使って遊び、学び、表現する”環境を提供します。・外国人講師＋バイリンガルスタッフによる1対5の少人数レッスン・アウトプット重視のSTEAM・クラフト・フィールド活動・WIDA指標に基づく英語力の可視化・段階的サポート ④ CAN!Pアドベンチャー（季節イベント・自然体験・宿泊体験）長期休暇や週末に、子どもたちの好奇心を解放する“冒険”の場を提供。毎回満席の大人気企画として、多くのご家庭に支持されています。・カヤック、火起こし、野外炊飯などの自然体験・キャンプやスキーなどの非日常の体験、初めての友達との協働「挑戦」や「仲間と乗り越える体験」を通じて、子どもたちの自信と行動力を育てます。 ⑤ CAN!Pスクール（オルタナティブスクール） 2025年4月開校。「学校が合わない」ではなく「自分に合った学び方を選ぶ」選択肢として。週5日通うフルタイムの学びの場で、教科の学び／マイプロジェクト／自然体験／対話／探究を柱にした日常を子どもたちと一緒に創っています。年齢・カリキュラムに縛られず、「ありたい自分」から学びをデザインすることを目指しています。 ⑥ CAN!Pスタディ（学び方を学ぶ個別指導塾） 2025年4月よりプレ開講中。「どうやって勉強すればいいの？」に応える、子どもたちのための“学び方の塾”。自己調整学習の理論をベースにして、自分に合った目標設定・振り返り・学習計画の立て方を身につけながら、勉強への自信と実行力を育てます。一般的な学習塾とは違い、点数よりも“学ぶ姿勢”の土台づくりを大切にしています。

Why we do

第3の場として学校や家庭とは違った成長をつくるアフタースクール。

放課後でバイリンガルを合言葉に、体験重視で英語を学ぶCAN!P ENGLSH。

■「自分の人生を、自分で選ぶ力」をすべての子どもに。未来は、誰にも予測できません。生成AIの登場、気候変動、価値観や働き方の多様化……すべてが数年単位で変わっていくなかで、私たちが信じているのは、「自分はどう生きるかは、自分で決められる」という力です。だからこそ、CAN!Pは教育を通じて、こんな社会を目指しています：自らの意志で、選択と決定ができる人であふれる社会。でもその力は、いきなり大人になって身につくものではありません。小さな選択の積み重ね、失敗からのリトライ、問い続ける経験——それを子どもの日常のなかで育むことが、私たちの使命です。 ■CAN!Pが育てたい「3つの子ども像」 CAN!Pでは、子どもたちの未来を支えるために、次の3つの力を育てることを教育の軸としています。（１）自立した学習者：自分で考え、自分で学ぶ力（２）熱中する探究者：好奇心に従って、試行錯誤できる力（３）思いやりある協働者：多様な他者と関わり、共に進む力この価値観は、CAN!Pアフタースクールでも、CAN!Pラボでも、CAN!P English Schoolでも、そしてフルタイムのCAN!Pスクールでも、すべての事業に貫かれています。 ■CAN!Pだからこそできる、5つの価値 ① 未来に本当に必要な教育を問い続ける CAN!Pの教育は「完成形」ではありません。創業当初は基礎学習サポートを重視していた私たちも、子どもの反応から探究・体験の重要性に気づき、常に進化を続けています。次の5年で、またまったく新しい学び方に挑戦しているかもしれません。 ② 子どもも大人も安心できるコミュニティを育てる CAN!Pの現場では、子どももスタッフも、保護者も「ホッとできる関係性」が第一。安心して挑戦できる空気が、教育の質を高めると信じています。 ③ 子育てをともに悩み、ともに支える子育てには「正解」がありません。だからこそ、家庭と一緒に考える姿勢を大切にしています。個人面談や座談会も定期的に行い、保護者と並走する関係性を築いています。 ④ 地方から教育の選択肢を広げる東京や大都市だけでなく、福岡のような地方都市からもオルタナティブな学びをつくる。その想いで、CAN!Pはローカル×イノベーションの教育モデルに挑戦しています。 ⑤ 多様な大人と子どもが関わる場をつくる子どもにとって、出会う「大人」の多様さは人生の選択肢そのもの。先生でも親でもない“ナナメの関係”を育てられる場を目指しています。教育業界出身者だけでなく、異業種からの転職者、子育て中の方など多様な大人が活躍しています。

How we do

CAN!Pは、社員だけでなく学生や主婦の方々もたくさんいます。子どもたちをど真ん中に置いてフラットに意見を言い合うチームです

子どもたちの成長をスタッフ全員で喜びも悩みも分かち合い、よりよい教育を探究しています。

■答えのない教育を、チームでつくる。 CAN!Pは、前例主義でもマニュアル型でもありません。日々の現場にある問いに向き合い、子どもとともに「これが本当に必要な学びか？」を考え続ける、実践型・共創型の教育チームです。 🎯 教育のプロフェッショナルが多様な視点で集う職場 CAN!Pには、学校教員、インターナショナルスクール、塾、幼稚園など、教育現場での豊富な経験をもつスタッフが集まっています。一方で、教育業界以外からの転職者、子育て経験を活かす方も在籍し、多様な大人がフラットに関わり合うチームを形成しています。・教育への熱量はあるけれど、旧来の教育にモヤモヤしていた人・子どもに“正解”を教えるのではなく、“問い”を共に考えたい人・新しい教育のあり方を、現場からつくりたい人そんなメンバーが集まり、CAN!Pの現場を支えています。 🌱 少数精鋭だからこそ、自由と責任をセットで私たちの現場は「会社に言われたことをこなす場所」ではありません。ミッションに共感し、自分で考え、企画し、動くことが求められる環境です。・少人数で現場を回しているからこそ、裁量が大きい・「こんなことやってみたい」が即実行につながるスピード感・振り返り・改善・再挑戦が日常のサイクルつまり、自分の“やりたい教育”を、チームと共につくることができる環境です。 🧠 私たちが大切にしている5つの姿勢（１）子どもを中心に考えることができる人（２）未完成である自覚をもち、学び続ける人（３）経験やプライドにとらわれず、アンラーニングしながらゼロベースで考えられる人（４）自ら探究することを楽しめる人（５）仲間と協働しながら問題を解決できる人これらの姿勢は、CAN!Pが育てたい「子ども像」そのものでもあります。だからこそ、私たち自身が「学び手」であり続けようとしています。 🧩 ポジション別に見る「どうやっているか」アフタースクールスタッフ｜自由進度で学ぶ子どもたちの日常を支え、「やってみたい！」の芽を拾い、育てます。英語事業マネージャー候補｜英語×探究×体験の融合をチームで企画・実行。講師マネジメントや保護者対応も担います。 CAN!Pラボ／スクールスタッフ｜子どもの探究のプロセスに伴走し、「正解のない問い」とともに学びます。スタディ担当／個別指導リーダー候補｜「勉強の仕方がわからない」に寄り添い、“自分で学ぶ”を共に育てます。バックオフィス・運営スタッフ｜現場がスムーズにまわる仕組みを設計・改善し、全体の学びの土台を支えます。 🤝 だから、こんな人と働きたい・「教育をつくる現場に立ちたい」人・「自分が納得できる教育」を模索している人・「小さな組織で裁量を持って動きたい」人・「子どもとの対話や変化を楽しめる」人 CAN!Pでの仕事は、きっと毎日が実験で、失敗の連続です。でもその分、「こうしたらもっとよくなるかも」とチームで動ける面白さがあります。まずは「話を聞きに行きたい」からでもOKです。あなたの関心とCAN!Pの価値観が重なるところで、お話できるのを楽しみにしています。