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コンサルティング営業職

on 2021-11-26

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23卒学生対象:Edtech×社会課題解決事業セミナー

Meetup

2021.Dec.09
THU
THU
17:00 ~
at 東京都千代田区内神田1-13-1
at 東京都千代田区内神田1-13-1
Tokyo

Miho Tsubota

学生時代に四年間学習塾で勤務し、不登校や発達障がい等の事情をもつ生徒から、東大を目指す生徒まで、いろいろな生徒にひとりひとり、悩みながら向き合った経験をきっかけに教育に興味をもつ。たった一つの「できた」という経験から、人生を変えていく生徒に出会い、そんな機会をたくさん作ってあげたいと思うように。 その後すららネットに新卒一期生で入社しe-learning学習教材の国語や社会中心に、企画、制作の全工程に関わったり、「21世紀型の新しい学び」の学習プログラムとして、子どもたちに社会課題を考えさせるワークショップ型イベントの企画運営をしたりしている。 同時に兼職にて人事チームを立ち上げ、主に新卒採用、育成中心に活動中。 「人の学び」という大きな関心事のもと、教材開発と人事業務に一貫したものを感じているところ。 学びの場づくりに関心があり、青山学院大学社会情報学部ワークショップデザイナー育成プログラム修了。趣味はアクセサリー作り、読書、スポーツ観戦など。趣味の手芸を活かして、クラフト系のワークショップを主催したことも。

社会課題解決に「すらら」がもたらす影響を見える化!インパクトマネジメント初号発行

Miho Tsubota's story

Satoki Tanaka

株式会社すららネット マーケティンググループ 小さいころから音楽が好きで、中学以降はずっとドラムとパーカッションを嗜む。 高校生時代に部員数200名を超える老舗大手の吹奏楽部に入部したものの、自分の今やりたいことや、やるべきことができず、とにかく「伝統を重んじる」ということが生活に耐えられなくなり、退部。この頃から大手企業・大組織は自分には合わず、小数組織・ベンチャー企業で働く方が向いているだろうなと自覚し始める。 高校の部活生活の中で自分が感じた違和感の正体を確かめたくて、残りの高校生活のほとんど全てを、何となく答えがありそうな気がしてひたすら現代文や近代哲学の勉強に費やす。違和感を押し殺して生きるのではなく、声を上げて行動を起こして変革していく気質が定着した。 大学進学後は某受験予備校で現代文の講師として働き始め、4年間勤めてそのまま正社員講師として働くことを勧められたが、ICT×教育の可能性を感じてすららネットに入社。 現在では予備校に勤めていた経験を活かし学習塾部門に所属。 地域密着型の大手塾、中堅塾へのサービス立ち上げを一人で行っている。全国行脚の毎日。社内にいることが少なくSRキャラ扱いされている。 最近では会社の経営計画上も掲げている「塾や学校ではない、今まで教育を提供していなかった異業種の教育参入の促進」担当としてお寺やフィットネスクラブ内での学習サービス立ち上げなども支援している。 すららネットの新卒第一期生で、最近では同期の坪田さん(https://www.wantedly.com/users/90116258)と一緒に社内の新卒採用やインターンシップにも取り組んでいる。 趣味は楽器演奏、料理、ゲーム、飲み歩き

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学生時代に四年間学習塾で勤務し、不登校や発達障がい等の事情をもつ生徒から、東大を目指す生徒まで、いろいろな生徒にひとりひとり、悩みながら向き合った経験をきっかけに教育に興味をもつ。たった一つの「できた」という経験から、人生を変えていく生徒に出会い、そんな機会をたくさん作ってあげたいと思うように。 その後すららネットに新卒一期生で入社しe-learning学習教材の国語や社会中心に、企画、制作の全工程に関わったり、「21世紀型の新しい学び」の学習プログラムとして、子どもたちに社会課題を考えさせるワークショップ型イベントの企画運営をしたりしている。 同時に兼職にて人事チームを立ち上げ、主に新...

Why we host

コロナ禍により、教育業界は大きく転換しようとしています。 当初、2024年までに公立小中学校に1人1台のデバイスを配備することなどを掲げた「GIGAスクール構想」ですが、今回の一連の流れから、実現時期をできるだけ早めることが表明されました。 また、かつては飛び道具的に捉えられていた「ICTを用いた教育」が、「なくてはならないもの」へと大きくその位置づけを変えようとしています。一方で、デバイスはそろったものの、「それを使って何をする?」という部分は、自治体や先生によってまだ大きな差があるのが実情です。 また学習塾においてもクラスター発生例があり、有事の際に「遠隔教育」ができるかどうかが経営課題のひとつになりました。また、「通える距離でなくても遠隔で授業を受けられる」ようになった今、「この塾にしか提供できない」価値を追求する塾に生徒が集まるようになりました。 このようななか、就職活動を控え、教育業界を将来進む道として考えられている大学生の皆さんへ、 デジタル教育コンテンツや、その学習状況管理ツールの提供を通じて、以前から遠隔でのICTを用いた教育の在り方を模索し、推進してきたすららネットだからこそお伝えできることがあると考えました。 「教育×IT(Edtech)」の動向全般、そしてすららネットの取り組んできたことを知っていただき、将来の教育への関わり方を考えていただきたいという思いで、ミートアップを開催いたします! 教育業界の業界研究が一気に進む、濃い時間にしたいと思っています。 Edtechに関心がある、教育に熱い想いがある方はもちろん、 何となく教育業界も気になるかなー、くらいの方、 教員を目指そうと考えている方も大歓迎です。 それぞれの立場で、今後の教育と社会に何ができるか、考えてみませんか。 ★当日のキーワード★ 教育業界のDX(デジタル・トランスフォーメーション)/アダプティブラーニング/学びの個別最適化 教育格差の解消/21世紀型スキル/教室でしかできないこと、ICTでできること etc...

What we'll do

☆対象者 22卒、23卒の大学生(下級生もお気軽にメッセージください) ☆日時 2021年12月9日(木)17:00~19:00 ☆場所 対面開催(定員10名)、オンライン併用 ※対面参加の場合、任意で懇親会への参加も可能 ☆参加費 無料

Why we host

コロナ禍により、教育業界は大きく転換しようとしています。 当初、2024年までに公立小中学校に1人1台のデバイスを配備することなどを掲げた「GIGAスクール構想」ですが、今回の一連の流れから、実現時期をできるだけ早めることが表明されました。 また、かつては飛び道具的に捉えられていた「ICTを用いた教育」が、「なくてはならないもの」へと大きくその位置づけを変えようとしています。一方で、デバイスはそろったものの、「それを使って何をする?」という部分は、自治体や先生によってまだ大きな差があるのが実情です。 また学習塾においてもクラスター発生例があり、有事の際に「遠隔教育」ができるかどうかが経営課題のひとつになりました。また、「通える距離でなくても遠隔で授業を受けられる」ようになった今、「この塾にしか提供できない」価値を追求する塾に生徒が集まるようになりました。 このようななか、就職活動を控え、教育業界を将来進む道として考えられている大学生の皆さんへ、 デジタル教育コンテンツや、その学習状況管理ツールの提供を通じて、以前から遠隔でのICTを用いた教育の在り方を模索し、推進してきたすららネットだからこそお伝えできることがあると考えました。 「教育×IT(Edtech)」の動向全般、そしてすららネットの取り組んできたことを知っていただき、将来の教育への関わり方を考えていただきたいという思いで、ミートアップを開催いたします! 教育業界の業界研究が一気に進む、濃い時間にしたいと思っています。 Edtechに関心がある、教育に熱い想いがある方はもちろん、 何となく教育業界も気になるかなー、くらいの方、 教員を目指そうと考えている方も大歓迎です。 それぞれの立場で、今後の教育と社会に何ができるか、考えてみませんか。 ★当日のキーワード★ 教育業界のDX(デジタル・トランスフォーメーション)/アダプティブラーニング/学びの個別最適化 教育格差の解消/21世紀型スキル/教室でしかできないこと、ICTでできること etc...

What we'll do

☆対象者 22卒、23卒の大学生(下級生もお気軽にメッセージください) ☆日時 2021年12月9日(木)17:00~19:00 ☆場所 対面開催(定員10名)、オンライン併用 ※対面参加の場合、任意で懇親会への参加も可能 ☆参加費 無料

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Founded on 08/2008

94 members

  • Expanding business abroad/

東京都千代田区内神田1-14-10 PMO内神田7階

Location

東京都千代田区内神田1-13-1 豊島屋ビル4F(オンライン併用)

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Registration deadline Dec 08, 2021, 23:59

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