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経験ゼロ歓迎!教える仕事に興味があるなら、キャリアチェンジしてみませんか?

未経験歓迎|子ども・教育
Mid-career

on 2026-08-10

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経験ゼロ歓迎!教える仕事に興味があるなら、キャリアチェンジしてみませんか?

Mid-career
Mid-career

橋本 秀之

1971年兵庫県生まれ。神戸のイメージとはほど遠い田舎で、子どもの頃は川で魚をとり、ホタルやカブトムシと戯れ、中学では野球に夢中。たまに夜空を見上げては宇宙にあこがれる。そんな少年が大人になってこの仕事に出会いました。 「テストの点数も大切だけど、それだけが人生の価値なのか?自分が受けてきた教育は正しかったのか?」という問いと向かい始めて十数年。 今は、子どもたち一人一人が様々なことを経験して認識とし、そこに座学で学んだ概念や知識を融合させることで高い認識力や教養を育んでいく。そして成長とともに課題意識を解決へと導く思考力と納得を能動的に得る。これこそが、未来を生き抜く力になるのではないかと考えています。そのためには私達が本物の教育総合企業として成長していかねばならない。大人は子どもたちの前を走り、挑戦し続けるのです。

岡田 英樹

大学時代は英語を専攻しておりました。大学卒業後は塾とは全く関係のない職場で働いていましたが、英語を教えたいという思いでこの会社に就職をしました。  大学時代には家庭教師を少しだけやっていたことはありましたが、何十人も相手に授業をすることは初めてで非常に緊張しました。週1回の授業技術研修会で質問したり、先輩方の授業ビデオを終業後に見て学び、生徒様を相手になんとか、授業として通用するようなものにしていきました。  この会社では一人ひとりの「意志」が大切です。自分が「やってやろう」という気持ちにならないと会社が動きません。ですから、打ち合わせや会議を大切にし、「なぜやるのか」「どのようにやるのか」などの議論が重要視されます。過去の経歴や職制に関係なく、「やろう」という気持ちがあれば一人ひとりが活躍できる会社だと思います。

宮越 勝彦

私は富山県出身です。地元で、ある塾の講師をしていた際、その塾の指導方針や現場の意見が通らない教室運営に不満があり、悩んでいたところ、偶然その塾でジェイ教育セミナーを立ち上げた講師の方に出会い、「本当の塾の運営を見てみないか」と誘われ、一度見学をさせて頂きました。その際の「宿題chk」「基礎力トレーニング/確認テスト」から授業が始まるシステマチックな授業の流れや、「生徒に一生懸命」「隠さず、騙さず、ごまかさず」「わからなければ聞く、おかしければ糾す」といったスローガンに感銘を受け、その人物の縁一つでこの姫路にやってきました。 私はかつて公務員になるという夢を目指して勉強しており、そのかたわら生活の糧を得るため、学生時代のアルバイトの経験を生かして飲食業に、その後大学で学んだ法律の知識を生かし、人の役に立つために金融業に勤めました。その間も勉強を続けていましたが、もろもろの事情でその夢はかないませんでした。しかし飲食業でお客様の要望にスピーディーに対応する接客技術を学び、金融業でお客様のニーズを発掘し要望に応える営業技術を学び、そして夢に向かって勉強した知識が、この「塾講師」という職業に結び付けてくれました。この経験から「無駄な努力などない。いま一生懸命頑張っていることは必ず将来の役に立つ」ということを生徒に伝えていきたいと思っています。

大槻 晴紀

生まれも育ちも姫路市。学生時代は他塾に通い、そこでアルバイトをしていたので、社会人になって弊社に入社しましたが、この会社はとにかく子どもへの想いが熱い! ただ知識を伝えるだけ、力のある子を合格させるだけに満足せず、日々の生活習慣、継続して学習をするための手法や必須となる学力を身につけるための補助教材、そして興味・関心を広げていくためのプラスα内容の教授など、子どもや保護者のためにもてる力を注いでいます。また、そういったスキルを隠さず、毎週の研修会や個々の相談・指導でオープンにし、講師全員が成長していける社風も驚きました。 学歴や職歴、資格、講師経験など関係なく、誰かのために頑張りたい、という想いがあれば成長・活躍できる環境だと思います。

株式会社ジェイ教育システムズ's members

1971年兵庫県生まれ。神戸のイメージとはほど遠い田舎で、子どもの頃は川で魚をとり、ホタルやカブトムシと戯れ、中学では野球に夢中。たまに夜空を見上げては宇宙にあこがれる。そんな少年が大人になってこの仕事に出会いました。 「テストの点数も大切だけど、それだけが人生の価値なのか?自分が受けてきた教育は正しかったのか?」という問いと向かい始めて十数年。 今は、子どもたち一人一人が様々なことを経験して認識とし、そこに座学で学んだ概念や知識を融合させることで高い認識力や教養を育んでいく。そして成長とともに課題意識を解決へと導く思考力と納得を能動的に得る。これこそが、未来を生き抜く力になるのではないかと...

What we do

兵庫県姫路市を中心に11教室を展開する学習塾です。 地元の公立トップ校に28年連続で「合格者数No1」※を続けています。 ※2026年春 合格実績 https://www.js-educe.co.jp/results/582 ▍レベルの高い学習の実践 一番の特徴は、公立学校準拠のテキストの使用を止め、難関校で使用するテキストを採用し、高度な学習を塾でもできるようにしています。 ▍体験学習の重視 その本体に付随して、兵庫県丹波市に「自然微生物農法」で野菜や果物を育て味噌、醤油、干芋、米粉製品などの加工品を手がける「ジェイ農園」を有し、兄弟会社としてともに成長しています。 また、鳥取県「大山」には、標高約700メートルのところに「合宿所」があり、 季節に応じて「大山登山」や「巨木巡り」「リバートレッキング」など野外活動や勉強合宿を開催しています。また、農場も付属しており、季節に応じた農業体験も可能です。 ▍教育総合企業としての実践   私たちとして、できる限り全方位的な学習機会の提供を心掛け、学び(=真似び)と実体験を重視し、知識偏重に偏りがちな志望校合格を目指すあり方から、徐々に距離を置こうとしています。 さらに、すでに展開が始まりつつある「AI時代」にも通用する、教育カリキュラムの開発を進めています。AIはそもそも「膨大な『知識』のデータベース」であり、そのとことん集積されている「知」をいかに引き出すか、またいかに利用するか、特に何のために利用するか、その人類史上の知恵の集積をから何を引き出して、何を実現したいのか、AIを自分たちの目指す、新たなる知や芸術の創造の目的にいかに活用していくか、そのための土台となる「『認識の引き出し』をいかに多くするか」が課題となっています。 それゆえ、ジェイ教育では「理科系科目」と「語学」を重視し、さらに「実体験」を重視するプログラムを導入中です。 いずれにせよ、これからの時代は、生徒一人一人の個性(各々の適性と興味関心の方向性)が最も重要で、本人自身も気づいていない、未完の才能をどう発掘し、育んでいくかが教育の課題となるわけです。それ故、小学生時代の「読み、書き、算」をしっかりと身に着け、実感を伴った勉強を通じながら生徒個々の興味関心、才能の発見に寄与する塾を目指して進んでいます。

What we do

兵庫県姫路市を中心に11教室を展開する学習塾です。 地元の公立トップ校に28年連続で「合格者数No1」※を続けています。 ※2026年春 合格実績 https://www.js-educe.co.jp/results/582 ▍レベルの高い学習の実践 一番の特徴は、公立学校準拠のテキストの使用を止め、難関校で使用するテキストを採用し、高度な学習を塾でもできるようにしています。 ▍体験学習の重視 その本体に付随して、兵庫県丹波市に「自然微生物農法」で野菜や果物を育て味噌、醤油、干芋、米粉製品などの加工品を手がける「ジェイ農園」を有し、兄弟会社としてともに成長しています。 また、鳥取県「大山」には、標高約700メートルのところに「合宿所」があり、 季節に応じて「大山登山」や「巨木巡り」「リバートレッキング」など野外活動や勉強合宿を開催しています。また、農場も付属しており、季節に応じた農業体験も可能です。 ▍教育総合企業としての実践   私たちとして、できる限り全方位的な学習機会の提供を心掛け、学び(=真似び)と実体験を重視し、知識偏重に偏りがちな志望校合格を目指すあり方から、徐々に距離を置こうとしています。 さらに、すでに展開が始まりつつある「AI時代」にも通用する、教育カリキュラムの開発を進めています。AIはそもそも「膨大な『知識』のデータベース」であり、そのとことん集積されている「知」をいかに引き出すか、またいかに利用するか、特に何のために利用するか、その人類史上の知恵の集積をから何を引き出して、何を実現したいのか、AIを自分たちの目指す、新たなる知や芸術の創造の目的にいかに活用していくか、そのための土台となる「『認識の引き出し』をいかに多くするか」が課題となっています。 それゆえ、ジェイ教育では「理科系科目」と「語学」を重視し、さらに「実体験」を重視するプログラムを導入中です。 いずれにせよ、これからの時代は、生徒一人一人の個性(各々の適性と興味関心の方向性)が最も重要で、本人自身も気づいていない、未完の才能をどう発掘し、育んでいくかが教育の課題となるわけです。それ故、小学生時代の「読み、書き、算」をしっかりと身に着け、実感を伴った勉強を通じながら生徒個々の興味関心、才能の発見に寄与する塾を目指して進んでいます。

Why we do

次代の社会を担う生産者を育てる  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ AIが進化していくなか、答えや解法を暗記することの意義は今後、相対的に低下していくでしょう。しかし、読み書き計算の基礎学力までが不必要になるわけではありません。それらの基礎学力は、AIを使いこなすためにも必要だからです。 今後、社会がどのように変化しても、目の前の出来事に「なぜ?」「どうして?」という疑問を浮かべ、自分なりの答えを見つけてゆこうとする子どもが絶えることはありません。そしてその子どもの精神的な支えになることができるのは、人間だけであってAIにはそれはできないのです。 私たちは、子どもの「できた!」を一番近くに見守りながら、自ら未来を切り開く力を育む土台づくりに並走しています。 地域の教育インフラとして、日々の学習指導から本格的な体験授業まで。 ただ知識を教えるだけではなく、予測不可能な時代を生き抜くための本質的な力を育てる場所であり続けたいと考えています。

How we do

▍課題の主体化 今、会社として、何を目指し、何を実現すべきなのか?どう実現すべきなのか?を構成員がしっかり共有し、自分の腑に落とし込んでいくことが重要です。 そのため、会議がたいへん重要となっています。 それ故、個人個人の『我欲や私益、損得、派閥意識』を越えて、真実、事実にしっかり立脚した立ち位置と見識が重要となります。 そこで、私たちの会社では『社是』として『隠さず、騙さず、誤魔化さず』そして『分からなければ聞く、おかしければ正す(質す)、忖度無しに』の立ち位置が問われます。 ▍職制、社歴に関係なく提案が重要 目指すべきは、多様な興味関心、ヤル気の出る業務内容、それを支える、周囲の評価が重要です。全社員が集まる会議だけではなく、教科ごとの少人数会議も頻繁に行われているため、入社したばかりの若手メンバーでも疑問や提案を自由に発信できます。 ▍未経験からプロへ育てるサポート 現場で活躍している講師の多くが未経験からのスタートです。 「子どもが好き」「誰かの成長を支えたい」という思いがあれば、教員免許や講師経験は必要ありません。入社後は基礎研修から始まり、先輩講師がマンツーマンで伴奏する「お世話係」制度があります。また、毎週の技術研修会で翌週行う授業の進め方は全体に共有されます。全校で授業内容は共通されている上に、主要教科では「サブノート」が導入されているため、図表などを白板に書く時間を短縮して、効率良く授業を展開することができます。 ▍長く、安心して働ける環境づくり 社員の生活基盤や働きやすい環境づくりにも力を入れています。 シフト制による4週8休に加え、時期をずらした連休取得も可能です。 生活を支える様々な手当の他、自社農園で採れた無農薬野菜を社員価格で購入できるなど、ユニークな福利厚生も用意しており、安心して長く働き続けられる環境を大切にしています。

As a new team member

「これからのキャリア、どうしよう」と悩んでいる方へ。 誰かを支えることが好きなら、講師という道を選んでみませんか。 教員免許や特別な経験は必要なし。 「誰かの力になりたい」という気持ちが、子どもたちの未来につながります。 ▍具体的な業務内容 小中学生を対象とした学習塾「ジェイ教育セミナー」にて、一斉授業を担当していただきます。 ・1クラス最大20名程度の授業 ・文系(英語・国語・社会)または理系(数学・理科)の指導 ・生徒の学習サポート、進路指導、生活指導 ・保護者との面談 ※担当教科や配属先は、希望と適性を考慮して決定します。 ▍応募要件 【必須要件】 ・大学受験を経験したことがある方 【求める人物像】 ・子どもが好きで、成長を一緒に喜べる方 ・チームで協力して物事を進められる方 ※教員免許や塾講師の経験は問いません。 ▍この仕事の魅力 ・子どもの人生のターニングポイントに寄り添う 志望校合格という大きな目標に向かって、壁を乗り越えていく子どもたち。 成績が見違えるほど上昇することもあり、「できた!」と喜ぶ瞬間を一番近くで見守ることができます。子どもたちの人生の分岐点に寄り添える仕事です。 ・成績アップの先にある、「生きる力」を育む 私たちは学習指導だけではなく、自然体験・農業体験を通じて、生徒の興味・関心をかき立てる「ワクワク」も提供したいと考えています。 勉強のサポートに留まらず、人としての本質的な成長に関わることができるのも、教育総合企業ならではの魅力です。 教育に興味はあるけれど、経験がなくて不安、という方も、まずはオンラインでざっくばらんにお話しませんか。 少しでも気になったら、「話を聞きに行きたい」ボタンからエントリーをお願いします。
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