🔥従来の教育の概念をぶっ壊し、新しい学びを創る 私たちが目指しているのは、子どもが主役になれる「新しい学校像」。 既存の教育の当たり前を壊し、誰もが自分の色で輝ける未来の学び場を創ります。 ディスカッション、プロジェクト学習、体験重視のカリキュラム。 フリマを企画したり、交番に許可を取りに行ったり、地域のお店に営業電話したり 全部、子どもたちの発案で、本気でやる。先生はその伴走者です。 そしてこの学びは、小学校で終わりではありません。 その先の中学校年代（ミドルスクール）まで一貫して、「自分で考え、自分で生きる力」を育てていきます。 🧩 テーマは「混ざり合い」 現在、日本の小中学生の不登校は約35万人。 これだけの数の子どもたちが、学ぶチャンスを失っているのです。 花まるエレメンタリースクールでは、「その子らしさ」にフォーカスした教育を提供。 得意・苦手・性格・興味が違う仲間たちと混ざり合い、時にぶつかりながら成長していきます。さらにミドルスクールでは、この“混ざり合い”をより深く。 思春期という揺れ動く時期だからこそ、多様な仲間との関係の中で「自分とは何か」を問い続け、自分と仲間を信じる力＝自信を育てていきます。 🌱 花まるエレメンタリースクール・ミドルスクールの特徴 ◆ 教科×体験のミックス学習 国語・算数などの基礎学習に加え、農業・アート・ものづくり・野外活動・お金の教育など、リアルな体験を通じて学ぶ。 ミドルスクールではこれに加え、より高度な学び（論理的思考・抽象理解・表現力）へと発展させていきます。 ◆ プロジェクトベースドラーニング（PBL） 発想 → 計画 → 実行 → 振り返りまでを子ども自身がリード。 正解のない問いに挑戦し、思考力・行動力・創造力を育てます。 ミドルスクールでは、自分の興味関心からプロジェクトを立ち上げ、社会とつながる実践へと進化していきます。 ◆ ディスカッション＆ディベート テーマに対して意見を持ち、伝え合い、話し合いながら考えを深める。 ミドルスクールでは、根拠をもって主張し、多様な価値観を受け止めながら結論を導く力を養います。 ◆ スポーツ：身体を通じて育む“人間力” 体を動かすことは、感情を解放し、自信を育てるきっかけになります。 勝ち負けに向き合い、仲間とぶつかり合いながら、社会性や粘り強さを身につける。 ミドルスクールでは、より主体的にチームをつくり、役割を担う経験へとつなげていきます。 🌱 ミドルスクールで大切にすること 花まるミドルスクールでは、小学校で育んだ「自信」を土台に、 自分の人生の原動力となる“夢”と出会う3年間をつくります。 「私／僕は〇〇になりたい」 その想いを持てるかどうかが、その後の人生の質を大きく変えると私たちは考えています。 夢の大きさは関係ありません。目の前の「やってみたい」も、将来の「こうなりたい」も、すべてが原動力です。夢を語れる、夢を描ける、そして夢に向かって動き出せる学校。 それがミドルスクールです。 🌱 9年間で育てる力 花メンでは、小中9年間を「人間力の基盤をつくる期間」と位置づけています。 特にミドルスクールの3年間は、 ・自分で学び、自分で決める力（自律） ・仲間と協働し、場をつくる力（協働） ・社会とつながり価値を生み出す力（創造） を育てていきます。 この力は、テストの点数では測れない、 これからの時代を生き抜くための“本質的な力”です。 🌈 「混ざり合い続ける9年間」 花まるエレメンタリーとミドルスクールがつながることで、 6歳から15歳までの9学年が共に関わる環境が生まれます。 年齢も立場も違う仲間と関わることで、 教わるだけではない、学び合い・支え合い・影響し合う関係が生まれます。 この濃い異学年交流こそが、 子どもたち一人ひとりの可能性を最大限に引き出します。 【メディア掲載】 ▶︎私たちが伝えたいことが詰まっている記事です。教育に興味がある方は是非お読みください！ ▶️前編→https://kyoiku.sho.jp/403846/ ▶️後編→https://kyoiku.sho.jp/405175/