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教師でも進学塾講師でもない、子どもの踏み出す瞬間を作る本気の伴走者募集!

事業企画・事業推進
Mid-career

on 2022-08-25

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教師でも進学塾講師でもない、子どもの踏み出す瞬間を作る本気の伴走者募集!

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すみれ 小野崎

株式会社FoundingBase/Education Div. Director/高知県四万十町 1999年生まれ。東京都出身。 都内の高校を卒業後、お茶の水女子大学文教育学部に進学。 中高国語の教員免許取得に向けて勉強する傍ら、東日本大震災の震災遺児・孤児を支援する団体に関わり、3年次には学生代表を務める。 子どもたちや団体のメンバーとの関わりを通じて「人と本気で関わる仕事がしたい」という想いを持つようになり、2020年2月に大学を休学してFoundingBaseプログラムに関わることを決意。 4月より、町営塾「じゆうく。」のスタッフとして活動し、現在は教室長を務める。

”自分の幸せに前を向ける人を増やしたい”

すみれ 小野崎's story

YOSHIMI SHIDA

■株式会社FoundingBase / Education Div. Director / 安平team 2019年新卒として株式会社リクルートに入社。東京にて2年間中途採用の法人営業を行なっておりました。 2021年4月から株式会社FoundingBaseに転職し、北海道安平町に移住。現在は安平町の社会教育事業に携わっています。 ■現在の仕事について 北海道安平町独自の社会教育事業「あびら教育プラン」のスタッフとして活動中。「子どもが育つまちづくり」の実現のために、安平町の子どもたちと日々向き合いながら事業づくりをしています。 具体的には、公営塾の代表として「地域での挑戦」を行う授業プログラムの開発及び実行を行なっています。 ■経歴 株式会社リクルート(1社目) 2019年4月〜10月 中小企業への新規開拓営業 2019年10月〜2021年3月 大手個社中心に既存顧客を深耕しながら、新規開拓も半分程度担当。 <業務内容> お客様の中途採用計画に沿ったリクナビnext(求人広告サイト)でのプラン設計、原稿制作のディレクション(どこの誰に何を伝えるのかを言語化)、効果分析、選考プロセスの改善提案やフォロー等。 ■ストレングスファインダー ①ポジティブ ②社交性 ③コミュニケーション ④成長促進 ⑤アレンジ ■これまでの人生 5歳から兄の影響でサッカーを始める。サッカー選手を目指していたが、中学のときに入団したクラブチームで挫折。そのタイミングで「サッカー以外の自分がしたいことは何か?」という問いに向き合う。高校で人を応援することが根幹であるチアダンスに出会い、全国大会優勝を目指し部活に熱中。大学でもチアダンスサークルに入り、「全国大会優勝を目指す文化を創る」ことを目標に、キャプテンとしてチーム運営を行なった。 新卒ではリクルートに入社し、中途採用の法人営業を従事。様々な規模、業界の企業を担当した。 求職者と企業の最適なマッチングを創ることにやりがいを感じつつも、「自分の選択を正解にできる力がなければ、どんなに良い出会いがあっても意味がないのでは?」と課題意識を持つようになり、教育業界に興味を持ち始める。そのときにご縁があり、オンラインで地域の子どもたちと関わる仕事を業務委託で引き受けた。その経験からさらに教育への熱意が高まり、教育業界への転職を決意し、現在の仕事に至る。

東京育ちの都会っ子が北海道に移住したのはなぜ?

YOSHIMI SHIDA's story

Daiki Hayakawa

埼玉県生まれ。小学1年生からサッカーを始め、漠然と海外や異文化に興味を持つようになる。その影響もあって大学は筑波大学社会・国際学群国際総合学類に入学。それなりの大学生活を謳歌しながら、教職課程(中高英語)も履修。就職活動をきっかけに自分の価値や中高生年代の教育について疑問を持ち始め、休学してFoundingBaseプログラムに参画。人口約5000人の岩手県西和賀町にて高校魅力化コーディネーターとして、中山間地域の高校の魅力化と町の関わりをテーマに活動した。現在は、「価値観が揺さぶられる機会の創出」をテーマに、高知県四万十町の高校生に向けた町営塾の教室長として2つの高校に附設する2教室の運営を行っている。

株式会社FoundingBase's members

株式会社FoundingBase/Education Div. Director/高知県四万十町 1999年生まれ。東京都出身。 都内の高校を卒業後、お茶の水女子大学文教育学部に進学。 中高国語の教員免許取得に向けて勉強する傍ら、東日本大震災の震災遺児・孤児を支援する団体に関わり、3年次には学生代表を務める。 子どもたちや団体のメンバーとの関わりを通じて「人と本気で関わる仕事がしたい」という想いを持つようになり、2020年2月に大学を休学してFoundingBaseプログラムに関わることを決意。 4月より、町営塾「じゆうく。」のスタッフとして活動し、現在は教室長を務める。

What we do

▼地域×事業開発で地方共創を実現する会社 FoundingBaseは地方をフィールドに、その地に必要な事業をカスタマイズし、 企画から事業化まで一環して行う地方共創ベンチャー企業です。 現在、全国21拠点で、観光・教育・一次産業・関係人口事業を軸に展開しております。 自由をアップデートするというミッションを元に、精神的にも経済的にも自立した「自由」な個人と 社会を創ることに挑み、これまで手がけた事業・プロジェクトは50以上にのぼります。 事業ビジョンは「その地ならではの感動体験を提供し、地域と関わる人を増やす」 地方経済の活性化に必要なコンテンツを作り、自分たちが主体者となって共に創る地方共創 を実現するのが、私たちFoundingBaseです。 【特徴】 ・アクセンチュア、KDDI、星野リゾート、リクルート、リンクアンドモチベーションなど 様々な会社から個性あふれる社員が集まる https://foundingbase.jp/m/mde7974df7638 ・「すべては現場にある」という考えのもと、必要なことは自分で仕事を生み出し創り出すことができる環境があるため、成長スピードが早い <例> 新卒1年目:入社後すぐに一人で新規拠点の立ち上げを行う 28歳中途社員:入社2年目で観光事業のマネージャーに昇格 26歳中途社員:入社半年で教育事業を行う拠点において塾長を担う
地元の人たちに真摯に向き合い、彼らを仲間として巻き込みながら、住民総出のまちづくりを行います
「どのように生きるか」という問いに対する答えとして、地域で目の前の一人に徹底的に向き合いながら仕事に取り組むメンバーの姿があります
子どもたちがチームを組んで、自分たちの「したい/やりたい」をベースにゼロから企画を実施するフミダスを実施しています
未就学児の好きを増やす「遊育」事業を行う安平町。様々な町民を巻き込んだまちづくりを進めています。
実現したいアイディアを、町のニーズに合わせて愚直に実現していきます
高校生もまちづくりの主体。町に飛び出す高校生が増えています。

What we do

地元の人たちに真摯に向き合い、彼らを仲間として巻き込みながら、住民総出のまちづくりを行います

「どのように生きるか」という問いに対する答えとして、地域で目の前の一人に徹底的に向き合いながら仕事に取り組むメンバーの姿があります

▼地域×事業開発で地方共創を実現する会社 FoundingBaseは地方をフィールドに、その地に必要な事業をカスタマイズし、 企画から事業化まで一環して行う地方共創ベンチャー企業です。 現在、全国21拠点で、観光・教育・一次産業・関係人口事業を軸に展開しております。 自由をアップデートするというミッションを元に、精神的にも経済的にも自立した「自由」な個人と 社会を創ることに挑み、これまで手がけた事業・プロジェクトは50以上にのぼります。 事業ビジョンは「その地ならではの感動体験を提供し、地域と関わる人を増やす」 地方経済の活性化に必要なコンテンツを作り、自分たちが主体者となって共に創る地方共創 を実現するのが、私たちFoundingBaseです。 【特徴】 ・アクセンチュア、KDDI、星野リゾート、リクルート、リンクアンドモチベーションなど 様々な会社から個性あふれる社員が集まる https://foundingbase.jp/m/mde7974df7638 ・「すべては現場にある」という考えのもと、必要なことは自分で仕事を生み出し創り出すことができる環境があるため、成長スピードが早い <例> 新卒1年目:入社後すぐに一人で新規拠点の立ち上げを行う 28歳中途社員:入社2年目で観光事業のマネージャーに昇格 26歳中途社員:入社半年で教育事業を行う拠点において塾長を担う

Why we do

実現したいアイディアを、町のニーズに合わせて愚直に実現していきます

高校生もまちづくりの主体。町に飛び出す高校生が増えています。

FoundingBaseが教育事業に取り組むのは、個人が「こうありたい」と願う自分自身の「理想の在り方」や、 まちが「こんな風だったらいいのに」というようなまちの「理想の在り方」を実現したいと考えているからです。 現在は全国8拠点にて魅力的なまちを作っていくために、公立高校の中に入り学校と地域、役場、企業等とを 連携させて魅力的な学校を作る学校魅力化コーディネーターや、公立公営の塾を運営していくことでまちの教育を学校教育以外の側面からも魅力化していくことに取り組んでいます。 目指しているのは「地域が好きな人を育む」ということ。 私たちは、子供たちが自分のまちに誇りを持ち、生きた証を感じられるようにたくさんの挑戦を作り出すサポートをしていくことでまち全体に地域が好きな人を育む循環を生み出します。 私たちが地域で活動する際に最も大切にしているスタンスである『地方共創』を通して 「地域が好きな人を育む」ことが、FoundingBaseが目指すべき教育事業のあり方です。 そして、大人になっていく子どもたちが地域そのものを好きになり、いつかどこかで地域と関わる循環を創り出すことが、FoundingBase教育事業の事業成果であると捉えています。

How we do

子どもたちがチームを組んで、自分たちの「したい/やりたい」をベースにゼロから企画を実施するフミダスを実施しています

未就学児の好きを増やす「遊育」事業を行う安平町。様々な町民を巻き込んだまちづくりを進めています。

▼教育コンセプトは「トビラを拓く」 3つのトビラを通して、地域への解像度を高め、「地域が好きな人を育む」循環を創出しています・ 「知のトビラ」 ICTを活用した個別最適化学習の実現を行い、学校と連携した学力サポートはもちろん、 正しく効率的な勉強方法を身につける「スキルアップ授業」も実施しています。 「好奇心のトビラ」 社会にあるさまざまなテーマを扱って子供たちの興味関心を引き出し、その先のキャリアを考える きっかけを生み出す授業を実施しています。 「挑戦のトビラ」 その地ならではの資源や住人の方々と連携しながらプロジェクト型学習を実施し、 生徒の挑戦を後押しします。 ▼地元の人たち、外部の人たちを巻き込んでいく 過疎化に直面する地域というと、マイナスの面ばかりがクローズアップされがちですが、 そういった地域に存在する課題を解決できるのは、地域のプラス面をいかに伸ばすかにかかっています。 地域で生活をしていく中で、人に教えられ、生活文化に触れることで、気づかされる可能性は無数にあります。もともとある地域資源と外からの視点やリソースをつなげ、これまでにない取り組みを創り出す。そうすることで、ワクワクする社会を作っていく。 FoundingBaseでは地域の可能性を最大限に発揮できるように、地道に地域の声をすくい上げ、 彼らと共に地域の課題を解決する事業を開発します。 問題を一つ一つ分解し、本質的な地域の価値を引き出し、そこにビジネス視点を加えて提案することが、 他の誰にもできないFoundingBaseの強みです。 小さな事業をどんどん増やし、コミュニティの活動量を増やす中で、「動き出す」人が増える。 地域の活力となるのは今も、これからも人です。 夢見る個人が増えれば、地域が変わり、地域が変われば日本が変わる。 まずは地域から、わくわくする社会をつくることが、次の社会社会をつくる一歩になると信じています。

As a new team member

弊社が運営する教育事業の各拠点にて事業推進メンバーとして 活躍していただきたいと考えています! すこしでも興味ある方、ぜひ一度カジュアルにお話ししましょう! <ポジション> ①公営塾スタッフ 小学生〜高校生に向けた公営塾運営・推進をお任せします。 具体的には、授業の企画・実施、教室運営、保護者や教育機関とのやりとり等をご担当いただきます。 ②コーディネーター 小学校・中学校に入り、学校教育の魅力化を推進していただきます。 学校と地域をつなぐだけではなく、保育・小学・中学との連携強化や中学校と 公設塾の連携強化もご担当いただきます。 <メンバーの特徴> 素直、個性が強い、さっぱりした性格、ポジティブ、粘り強い、貪欲 <歓迎スキル> 課題設定・計画立案・実行をした経験 提案営業/コンサルティング営業 塾など教育関連の経験 まちづくりや地方共創(地域で「魅力ある事業」を共に創る)に興味がある <こんな人はぜひ一度お話ししましょう!> ・まちづくりに本気で取り組んでみたい ・社会課題の解決のために事業を創れるようになりたい ・地域・教育・観光・農業といったキーワードにピンとくるものがある ・せっかく働くなら本当に社会にとって価値のある仕事がしたい <選考フロー> 説明会(オンライン開催) ※随時会社説明会や座談会のイベントを開催しておりますので、まずはイベントからご参加も歓迎です! ↓ 面談(3~5回程度) ↓ 内定 少しでも興味を持っていただいた方、ぜひ一度ざっくばらんにお話しできればと思います! ご応募お待ちしています!
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    Founded on 02/2014

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    東京都世田谷区北沢二丁目6番2号 ミカン下北B街区501